Химия · 9 класс
Качественные реакции на ионы — 9 класс
Сопоставляй исследуемый ион, выбранный реагент и наблюдаемый признак. Отделяй результат отдельной пробы от вывода о составе всего раствора.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Выбери один вариант. Если требуется название газа, запиши краткий ответ; формулу также можно ввести обычными символами.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Как анализировать результат пробы
Установи условия
Результат зависит от состава исходного раствора, добавленного реагента и указанных условий. Не переносите наблюдение на другую смесь без проверки.
Опиши наблюдение
Название иона и видимый признак реакции — разные части ответа. Учитывай цвет, состояние продукта и условия наблюдения.
Проверь происхождение частиц
Реагент добавляет в пробу собственные частицы. При нескольких проверках учитывай, что было внесено раньше.
Разберём на примерах
Для условных веществ P и Q в двух пробах получены разные результаты. Можно ли сравнивать их, если в одну пробу добавили другой реагент?
Сначала нужно учесть различие условий. Разные результаты сами по себе ещё не означают различие исходного состава.
9 класс: качественные реакции на хлорид-, сульфат-, карбонат-, фосфат- и силикат-ионы, галогенид-ионы с солью серебра, гидроксид-ионы с индикатором и катион NH₄⁺; получение характерных гидроксидов металлов и расчёт по уравнению их осаждения. Используется школьная модель растворов без посторонних мешающих ионов, если они не названы в условии.
Что записывать в наблюдении
| Часть записи | Что уточнить |
|---|---|
| Исходный объект | Состав раствора или перечень допустимых ионов |
| Воздействие | Реагент и условия |
| Результат | Наблюдаемый признак и вывод |
Описания опытов даны для анализа на бумаге. Самостоятельные опыты дома не предлагаются.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Анионы и газообразные продукты
Учитывай и реагент, и признак реакции. Газы определяют указанным способом, а не по одному наличию пузырьков.
Какая пара «реагент — признак» соответствует школьной качественной реакции на Cl⁻ в водном растворе без мешающих ионов?
Ответ и объяснение
Ответ: Раствор AgNO₃ — белый осадок
Ионы серебра образуют с хлорид-ионами белый осадок AgCl. Нитрат бария не даёт такого осадка с хлоридом в воде.
Какая пара «реагент — признак» соответствует школьной качественной реакции на SO₄²⁻ в водном растворе без мешающих ионов?
Ответ и объяснение
Ответ: Раствор BaCl₂ — белый осадок
Катионы бария образуют с сульфат-ионами белый осадок BaSO₄. Ионы натрия и хлорида не осаждают сульфат в такой школьной модели.
В учебном описании к раствору неизвестной неорганической соли добавили щёлочь и осторожно нагрели пробу. Выделившийся газ окрашивает влажную красную лакмусовую бумагу в синий цвет. Назови газ кратко.
Ответ и объяснение
Ответ: аммиак
При взаимодействии катиона аммония с гидроксид-ионами выделяется аммиак NH₃. Его водный раствор имеет щелочную среду; прямое вдыхание газа для распознавания не требуется.
Неизвестный газ — водород, кислород, углекислый газ или азот. При пропускании небольшой порции газа через прозрачную известковую воду образовался белый осадок. Назови газ кратко.
Ответ и объяснение
Ответ: углекислый газ
Карбонаты при реакции с кислотой дают углекислый газ CO₂. Помутнение известковой воды связано с образованием карбоната кальция. Одни пузырьки без проверки газа не подтверждают именно CO₂.
К раствору соли натрия добавили раствор AgNO₃ и получили жёлтый осадок. Какой из перечисленных анионов был в растворе?
Ответ и объяснение
Ответ: PO₄³⁻
Фосфат-ионы образуют с катионами серебра жёлтый осадок Ag₃PO₄. Хлорид серебра — белый осадок, сульфид серебра — чёрный, а с нитрат-ионами осадка нет.
К раствору силиката натрия Na₂SiO₃ добавили соляную кислоту. Какой признак реакции наблюдают?
Ответ и объяснение
Ответ: Образуется студенистый осадок
Силикат-ионы связываются с ионами водорода в нерастворимую кремниевую кислоту: SiO₃²⁻ + 2H⁺ → H₂SiO₃↓. Она выделяется в виде студенистого осадка, газ при этом не образуется.
Какую окраску приобретает фенолфталеин в растворе, где много гидроксид-ионов, например в растворе щёлочи?
Ответ и объяснение
Ответ: Малиновую
В щелочной среде фенолфталеин становится малиновым, в нейтральной и кислой он бесцветен. Синюю окраску в щелочной среде даёт лакмус, жёлтую — метиловый оранжевый.
С каким из анионов катионы серебра Ag⁺ не образуют осадка в водном растворе?
Ответ и объяснение
Ответ: F⁻
Фторид серебра AgF растворим в воде, поэтому с фторид-ионами осадка нет. Хлорид, бромид и иодид серебра нерастворимы и выпадают в осадок.
Гидроксиды металлов
Рассматриваются свежие осадки при комнатной температуре. Щёлочь добавлена без избытка; дальнейшее нагревание не проводится.
Какого цвета свежий осадок, полученный добавлением раствора NaOH без избытка к раствору соли Cu²⁺?
Ответ и объяснение
Ответ: Голубого
Образуется голубой осадок Cu(OH)₂. Его разложение при нагревании в данном вопросе не рассматривается.
Раствор содержит один из катионов Fe²⁺, Fe³⁺, Cu²⁺, Al³⁺. При добавлении NaOH без избытка сразу образуется красно-бурый осадок. Окисление на воздухе не учитывается. Какой катион присутствует?
Ответ и объяснение
Ответ: Fe³⁺
Красно-бурый осадок Fe(OH)₃ соответствует катионам Fe³⁺. Указанный момент наблюдения исключает подмену исходных катионов Fe²⁺ продуктами их дальнейшего окисления.
Какую формулу имеет осадок при добавлении раствора NaOH без избытка к раствору FeSO₄? Окисление на воздухе в учебной модели не рассматривается.
Ответ и объяснение
Ответ: Fe(OH)₂
Катионы Fe²⁺ взаимодействуют с двумя гидроксид-ионами с образованием Fe(OH)₂. Соотношение ионов задаётся сохранением суммарного заряда; дальнейшее окисление исключено условием.
Какого цвета осадок, полученный добавлением раствора NaOH без избытка к раствору соли Al³⁺?
Ответ и объяснение
Ответ: Белого
Образуется белый осадок Al(OH)₃. Растворение амфотерного гидроксида в избытке щёлочи — другой случай, исключённый условием.
Раствор содержит один из катионов: Cu²⁺, Fe³⁺, Mg²⁺, Ba²⁺. При добавлении раствора NaOH без избытка образовался белый осадок. Какой катион присутствует?
Ответ и объяснение
Ответ: Mg²⁺
Белый осадок из перечисленных катионов даёт только магний: Mg²⁺ + 2OH⁻ → Mg(OH)₂↓. Гидроксид бария растворим и осадка не образует, а гидроксиды меди(II) и железа(III) окрашены.
Смешали растворы, содержащие 0,1 моль FeCl₃ и 0,15 моль NaOH. Какое количество вещества осадка Fe(OH)₃ образовалось?
Ответ и объяснение
Ответ: 0,05 моль
FeCl₃ + 3NaOH → Fe(OH)₃↓ + 3NaCl. На 0,1 моль FeCl₃ нужно 0,3 моль щёлочи, а её только 0,15 моль: NaOH в недостатке, FeCl₃ в избытке. Осадка образуется 0,15 : 3 = 0,05 моль.
К раствору CuSO₄ добавили раствор KOH ровно в таком количестве, чтобы осадить все ионы меди. Какие ионы остались в растворе после отделения осадка?
Ответ и объяснение
Ответ: K⁺ и SO₄²⁻
CuSO₄ + 2KOH → Cu(OH)₂↓ + K₂SO₄. Ионы меди и гидроксид-ионы связались в осадок, а ионы калия и сульфат-ионы в реакции не участвовали и остались в растворе. Щёлочи взяли ровно столько, сколько нужно, поэтому лишних OH⁻ в растворе нет.
Из раствора, содержащего 0,02 моль Al₂(SO₄)₃, все ионы алюминия осадили щёлочью, взятой без избытка. Какова масса осадка Al(OH)₃?
Ответ и объяснение
Ответ: 3,12 г
Из одной формульной единицы Al₂(SO₄)₃ получаются две формульные единицы Al(OH)₃, значит, осадка 0,04 моль. M(Al(OH)₃) = 27 + 3 · 17 = 78 г/моль, m = 0,04 · 78 = 3,12 г.
Проверь вывод и порядок проб
Объясняй вывод через состав частиц и условия реакции. Одного названия признака недостаточно.
К водным растворам Na₂CO₃ и Na₂SO₄ добавили разбавленную HCl. В первой пробе выделился газ, во второй видимых изменений нет. Объясни различие через состав частиц и запиши сокращённое ионное уравнение реакции в первой пробе.
Разбор и ориентиры для проверки
Нужны карбонат-ион, два H⁺, газ и вода. В первой пробе исчезает карбонат-ион; во второй ионы сохраняются в растворе.
Проверь: Карбонат-ионы реагируют с ионами водорода: CO₃²⁻ + 2H⁺ → CO₂↑ + H₂O. При смешении растворов Na₂SO₄ и HCl в принятой школьной модели нет осадка, газа или слабого электролита, поэтому наблюдаемых признаков реакции и сокращённого уравнения такого процесса нет.
Перед проверкой неизвестного раствора на хлорид-ионы ученик ополоснул пипетку раствором NaCl и не смыл его остатки. Можно ли положительный результат последующей пробы уверенно приписать исходному неизвестному раствору? Объясни причину и предложи изменение подготовки проверки.
Разбор и ориентиры для проверки
Нужны возможность внесения хлоридов из NaCl, невозможность приписать результат только исходному составу и чистая посуда с новой порцией раствора. Не требуется перечислять реагенты качественной реакции.
Проверь: Нельзя: остатки раствора NaCl в пипетке могли внести хлорид-ионы в исследуемую пробу. Положительный результат тогда связан с загрязнением. Нужны чистая пипетка, промытая водой без хлоридов, и новая порция исходного раствора; полезна контрольная проба используемой воды и посуды.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Выбери один вариант. Если требуется название газа, запиши краткий ответ; формулу также можно ввести обычными символами.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП химии 8–9 классов, базовый уровень, 2025: содержание 9 класса — с. 9–12, тематическое планирование 1.3 — с. 36–37; свойства соединений металлов — раздел 3.2, с. 47–49; распознавание ионов в предметных результатах — с. 20. Документ проверен 4 октября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 6 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
Плотность вещества, 7 класс · Валентность, 8 класс · Системы счисления, 8 класс · Химические уравнения, 8 класс · Строение клетки, 5 класс · Часовые зоны, 8 класс · Древний Египет, 5 класс · Чтение чертежа, 5 класс · Haben и sein, 5 класс · Народные промыслы, 5 класс · Скорость, 7 класс · Количество теплоты, 8 класс · Массовая доля, 8 класс · Простые и сложные вещества, 8 класс · Строение цветка, 6 класс · Давление твёрдых тел, 7 класс · Закон Ома, 8 класс · Количество вещества и молярная масса, 8 класс · Методы биологии и микроскоп, 5 класс · Фотосинтез, 6 класс · Грибы, 7 класс · Файлы и каталоги, 7 класс · План местности и азимут, 5 класс · Черви, 8 класс · Расчёты по уравнениям реакций, 8 класс · Счёт лет и исторические источники, 5 класс · Высоты и горизонтали, 5 класс · Среды обитания и приспособления, 5 класс · Географические координаты, 5 класс · Океан, озёра и круговорот, 6 класс · Масштаб, 5 класс · Кодирование изображения и звука, 7 класс · Климатограммы, 7 класс · Литосфера, породы и рельеф, 5 класс · Древняя Греция: полисы и граждане, 5 класс · Реки, 6 класс · Классы неорганических соединений, 8 класс · Ткани растений, 6 класс · Строение корня, 6 класс · Температура, давление и ветер, 6 класс · Древний Рим: республика и империя, 5 класс · Смутное время, 7 класс · Свойства неорганических соединений, 8 класс · Цепочки превращений, 8 класс · Побег и почки, 6 класс · Строение стебля, 6 класс · Строение листа, 6 класс · Погода и климат, 6 класс · Средневековый город и сословия, 6 класс · Материки и океаны: сравнение, 7 класс · Крещение Руси, Ярослав и раздробленность, 6 класс · Реформы Петра I, 8 класс · Первые русские князья, 6 класс · Кислород и воздух, 8 класс · Водород и вода, 8 класс · Семена и прорастание, 6 класс · Плоды и распространение семян, 6 класс · Опыление и оплодотворение, 6 класс · Рельеф, тектоника и ресурсы России, 8 класс · От нашествия к объединению вокруг Москвы, 6 класс · Растворимость, 8 класс · Испарение и транспорт веществ, 6 класс · Строение атома и периодическая система, 8 класс · Водоросли, 7 класс · Мхи: кукушкин лён и сфагнум, 7 класс · Папоротники, хвощи и плауны, 7 класс · Климат, воды, почвы и природные зоны России, 8 класс · Великие открытия, Возрождение и Реформация, 7 класс · Голосеменные растения, 7 класс · Покрытосеменные: классы и семейства, 7 класс · Химическая связь, 8 класс · Логические операции и таблицы истинности, 8 класс · Поиск информации и проверка источников, 7 класс · Население России: плотность, движение и расселение, 8 класс · Иван Грозный и Россия XVI–XVII веков, 7 класс · Бактерии, 7 класс · Лишайники, 7 класс · Степень окисления и ОВР, 8 класс · Просвещение, революции и промышленный переворот, 8 класс · Одноклеточные и простейшие, 8 класс · Кишечнополостные и гидра, 8 класс · Членистоногие, 8 класс · Моллюски, 8 класс · Рыбы, 8 класс · Земноводные, 8 класс · Пресмыкающиеся, 8 класс · Птицы, 8 класс · Млекопитающие, 8 класс · Дворцовые перевороты, Екатерина II и Павел I, 8 класс · Текстовые документы, 7 класс · Растровая и векторная графика, 7 класс · Компьютерные презентации, 7 класс · Линейные программы на Python, 8 класс · Ветвления, циклы и строки Python, 8 класс · Кодирование информации, 7 класс · Алгоритмы, 8 класс · Движения Земли и освещение, 5 класс · Междуречье и Вавилон, 5 класс · Влажность, облака и осадки, 6 класс · Первобытные люди, 5 класс · Биосфера и наблюдения, 6 класс · Древняя Индия, 5 класс · Воздушные массы и пояса, 7 класс · Древний Китай, 5 класс · Устройство компьютера и память, 7 класс · Программное обеспечение, 7 класс · Географическое положение России, 8 класс · Византия и Юстиниан, 6 класс · Строение вещества, 7 класс · Внутренняя энергия и теплопередача, 8 класс · Плавление и отвердевание, 8 класс · Испарение, кипение и конденсация, 8 класс · Влажность воздуха, 8 класс · Энергия топлива и КПД двигателя, 8 класс · Сила тяжести и вес тела, 7 класс · Сила упругости и закон Гука, 7 класс · Сила трения и инерция, 7 класс · Электрический заряд и электризация, 8 класс · Электрическое поле и закон Кулона, 8 класс · Давление жидкости и закон Паскаля, 7 класс · Давление газа и атмосферы, 7 класс · Закон Архимеда и плавание тел, 7 класс · Соединение проводников, 8 класс · Работа и мощность тока, 8 класс · Механическая работа и мощность, 7 класс · Простые механизмы: рычаг и блоки, 7 класс · Кинетическая и потенциальная энергия, 7 класс · Магнитное поле и электромагниты, 8 класс · Электромагнитная индукция, 8 класс · Измерения, цена деления и погрешность, 7 класс · Ткани, органы и системы органов человека · Сердце, сосуды и круги кровообращения · Нервная система и рефлексы · Электролитическая диссоциация · Полные и сокращённые ионные уравнения · Равномерное и равноускоренное движение, графики · Законы Ньютона · Импульс и закон сохранения импульса · Электронные таблицы: формулы и ссылки · Скелет и мышцы · Кровь и иммунитет · Дыхание человека · Пищеварение человека · Свободное падение · Скорость химической реакции · Отечественная война 1812 года · Реформы Александра II · Обмен веществ и витамины · Анализаторы: зрение и слух · Эндокринная система · Галогены · Сера и её соединения · Азот и фосфор · Движение по окружности · Закон всемирного тяготения · Механические колебания и волны, звук · Строение атома и ядра, радиоактивность · Выделение и кожа · Металлы: общие свойства и ряд активности · Углерод и кремний · Щелочные и щелочноземельные металлы · Железо и алюминий · Высшая нервная деятельность · Механическая энергия и закон её сохранения · Электромагнитное поле и электромагнитные волны · Россия при Николае I · Крымская война · Россия при Александре III · Списки и циклы в Python · Промышленность России · Транспорт России · Культура России XIX века · Генетическая связь неорганических веществ · Моделирование и формализация · Организм человека и системы органов · Пищевые связи в природе · Семейный бюджет и финансовый план · Социальные сферы, группы и отношения · Права и обязанности несовершеннолетних · Конституция и органы власти · Культура и образование · Свет, тень и полутень · Отражение света и плоское зеркало · Преломление света · Линзы и построение изображения · Фокусное расстояние и оптическая сила · Южная Америка: климат, рельеф и воды · ДНК, РНК и биосинтез белка · Законы Менделя и генетические задачи · Алканы и алкены · Поиск и отбор записей в базе данных · Арабский мир и возникновение ислама · Первая мировая война · СССР в 1920–1930-е годы · Холодная война и послевоенный мир · Дисперсия света и цвет · Базы данных: таблицы, поля и записи · Центральная Россия: население и хозяйство · Африка: природа и население · Великая Отечественная война · Россия в конце XX — начале XXI века · Австралия и Океания: природа и население · Северная Америка: природа и страны · Евразия: природные связи и страны · Первоначальные понятия об органических веществах · Расчёты с примесями и выходом продукта · Алкины и ароматические углеводороды · Эволюция и усложнение животного мира, 8 класс · Классификация организмов, 5 класс · Признаки живого и уровни организации, 5 класс · Размножение и индивидуальное развитие человека, 9 класс · Океаны: течения, свойства воды и жизнь · Сфера услуг России: центры, рекреация и доступность · Поволжье и Юг Европейской части России · Религия: традиции и свобода совести · Информационное пространство: правда и фейк · Спирты и фенолы · Альдегиды и карбоновые кислоты · Сложные эфиры и жиры · Северо-Запад и Европейский Север России · Урал: район, ресурсы и население · Сибирь и Дальний Восток: территория и ресурсы · Наша страна и её символы · Стороны горизонта и компас · История России и лента времени · Животные: группы, размножение и развитие · Семейный бюджет: доходы и расходы · Углеводы, амины и аминокислоты · Изомерия и номенклатура органических веществ · МКТ и газовые законы · Уравнение состояния идеального газа · Первый закон термодинамики · Электрическое поле: потенциал и напряжённость · Сила Ампера и сила Лоренца · Переменный ток и трансформатор · Фотоэффект и энергия фотона · Магнитная индукция и правило буравчика · Механические колебания и маятники · Колебательный контур и формула Томсона · Системы счисления: дроби и арифметика, 10 класс · Кодирование и объём данных, 10 класс · Рекурсия и трассировка Python, 11 класс · Строение атома и периодический закон · Классификация и скорость химических реакций · Химическое равновесие и принцип Ле Шателье · Алгебра логики: импликация и таблицы, 10 класс · Алгоритмы обработки массивов, 11 класс · Перебор вариантов в Python, 11 класс · Геометрическая оптика: преломление и линзы · Волновая оптика: интерференция и дифракция · Информационная безопасность, 11 класс · Кинематика: движение и графики · Свободное падение и движение брошенного тела · Движение по окружности: угловая скорость и передачи · Основы специальной теории относительности · Элементы астрофизики: Солнце, звёзды и Вселенная · Размещение населения, миграции и урбанизация, 10 класс · Мировые природные ресурсы и ресурсообеспеченность, 10 класс · География промышленности мира, 10 класс · Законы Ньютона: проекции сил и движение · Силы в механике: тяготение, упругость и трение · Импульс тела и закон сохранения импульса · Химическая связь и кристаллические решётки · Растворы и электролитическая диссоциация · Окислительно-восстановительные реакции и электролиз · Работа, мощность и механическая энергия · Постоянный ток: ЭДС и полная цепь · Статика: равновесие тел и момент силы · Мировое хозяйство: структура и разделение труда, 10 класс · Сельское хозяйство мира, 10 класс · Мировой транспорт и международная торговля, 10 класс · Электрический ток в различных средах · Смачивание и капиллярные явления · Зарубежная Европа, 11 класс · Зарубежная Азия, 11 класс · Северная и Латинская Америка, 11 класс · Металлы: соединения, получение и коррозия · Неметаллы и превращения их соединений · Полимеры: пластмассы, волокна и каучуки · Химия и жизнь: производство, быт и экология · Африка, Австралия и Океания, 11 класс · Глобальные проблемы человечества, 11 класс · Сельское хозяйство России, 9 класс · проценты, 6 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.