Литература · 5 класс
«Тёплый хлеб»: задания по произведению, 5 класс
Сначала прочитай «Тёплый хлеб» целиком. Вспомни, кто действует в каждом эпизоде, сравни подробности и проверь своё объяснение по книге. Произведение по выбору программы.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Выбери один ответ по прочитанной сказке. В задании с полем ввода впиши имя, как просит условие. Письменную работу проверяет преподаватель.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Тексты для чтения
К. Г. Паустовский. Тёплый хлеб. Сказки и рассказы. Художник И. Цыганков. Москва: АСТ, 2022. © наследники Паустовского, 2022. Законный бесплатный фрагмент издательства в Яндекс Книгах содержит сказку «Тёплый хлеб» целиком; задания сверены по нему, в заданиях приводятся только короткие реплики героев.
Как работать с прочитанной книгой
Уточни эпизод
Найди границы события и участников. Не переноси поступок одного персонажа на другого или подробность из другой сцены.
Проверь причину
Различай то, что произошло, объяснение персонажа и предположение читателя. Причину поступка подтверждай действиями и словами в соответствующем месте.
Подбери доказательство
Сформулируй мысль, назови точную подробность и объясни связь. В развёрнутом ответе возможны разные оценки, если они не противоречат тексту.
Повторение после чтения целого произведения: эпизод, мотив, герой, конфликт и художественная деталь. Экзаменационный формат и проверка развёрнутого ответа автоматически не заявлены. Произведение по выбору программы.
От наблюдения к объяснению
| Шаг | Действие |
|---|---|
| Наблюдение | Назови событие или подробность. |
| Мысль | Сформулируй вывод об этом месте книги. |
| Проверка | Найди подтверждение и проверь возможное возражение. |
Называй именно нужный эпизод. Общая оценка героя без доказательства не заменяет ответ.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Поступок и беда
Вспомни, как жил в деревне раненый конь, что случилось у калитки и что говорила бабка.
Как конь оказался в деревне?
Ответ и объяснение
Ответ: Его ранило снарядом, и командир оставил его в деревне.
Когда кавалеристы проходили через Бережки, немецкий снаряд ранил вороного коня в ногу, и командир оставил его в деревне; коня взял к себе мельник Панкрат.
Как в деревне относились к раненому коню, пока не случилась беда?
Ответ и объяснение
Ответ: Считали его общим, и каждый подкармливал.
«По деревне говорили, что конь ничей, а вернее — общественный, и каждый считал своей обязанностью его покормить»: ведь он пострадал от врага.
Как зовут мальчика, который обидел раненого коня? Впиши только имя.
Ответ и объяснение
Ответ: Филька
Мальчика зовут Филька, по прозвищу «Ну Тебя»: любимым его выражением было «Да ну тебя!»
Что сделал мальчик, когда конь потянулся к его хлебу?
Ответ и объяснение
Ответ: Ударил коня по губам и швырнул хлеб далеко в снег.
Мальчик крикнул «Да ну тебя! Дьявол!», ударил коня по губам и закинул хлеб далеко в рыхлый снег: «Иди копай его мордой из-под снега!»
Что сделал конь сразу после того, как мальчик его обидел?
Ответ и объяснение
Ответ: Уронил слезу, заржал и махнул хвостом.
«Слеза скатилась у коня из глаз», он жалобно заржал, взмахнул хвостом — и тотчас засвистел ветер и поднялась метель, а к ночи ударил мороз.
Отчего, по словам бабки, на деревню упал такой мороз?
Ответ и объяснение
Ответ: Кто-то в деревне сотворил злое дело.
Бабка говорит: «Знать, и нынче завёлся в Бережках дурной человек, обидчик, и сотворил злое дело. Оттого и мороз».
Общий труд и примирение
Вспомни, как деревню спасали от стужи и как мальчик мирился с конём.
Что ответил мальчик, когда мельник спросил, согласятся ли ребята расплачиваться за его дурь?
Ответ и объяснение
Ответ: Что согласятся: он их умолит, ребята у них хорошие.
Мальчик уверен в товарищах: «Согласятся! Я их умолю. Наши ребята — хорошие». А раньше на всё отвечал «Да ну тебя!»
Кто, кроме ребят, скалывал лёд у мельницы?
Ответ и объяснение
Ответ: Старики, с которыми обещал потолковать мельник.
Мельник пообещал: «А я со стариками потолкую». С рассвета ребята и старики вместе скалывали лёд у мельницы.
Что сделал мальчик, когда конь испугался его и не взял хлеба?
Ответ и объяснение
Ответ: Громко заплакал перед всей деревней.
Конь попятился в сарай, и тогда мальчик «перед всей деревней громко заплакал».
Что сказал мельник коню, чтобы тот не боялся мальчика?
Ответ и объяснение
Ответ: Что мальчик не злой человек и обижать его незачем.
Мельник гладит коня по шее и говорит, что мальчик «не злой человек. Зачем же его обижать? Бери хлеб, мирись!»
Что сделал конь, когда съел угощение?
Ответ и объяснение
Ответ: Положил мальчику голову на плечо.
Съев весь хлеб, конь положил голову мальчику на плечо, вздохнул и закрыл глаза от сытости и удовольствия.
Что делала старая сорока в самом конце сказки?
Ответ и объяснение
Ответ: Сердито трещала и хвасталась, что это её заслуга.
В конце сорока «сидела на раките и сердито трещала: должно быть, опять хвасталась», что это она помирила коня с мальчиком.
Объясни своё прочтение
Эти работы выполняются отдельно от теста. Преподаватель оценивает точность, доказательства и связь между ними; обоснованные разные оценки допустимы.
Сравни историю, которую бабка рассказала о морозе, случившемся сто лет назад, с тем, что произошло в Бережках. Что в этих историях похоже и чем отличается их конец? Что это сравнение говорит о смысле сказки? Напиши 80–110 слов.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: названы два-три сходства (обида беззащитного, хлеб на полу или в снегу, метель и мороз); названо главное различие развязки (мужик умер, Филька раскаялся и исправил зло делом вместе с другими); сделан вывод о смысле сказки; объём соблюдён.
Проверь: В обеих историях обижают беззащитного, пострадавшего на войне: злой мужик швырнул на пол заплесневелую корку солдату на деревяшке, а Филька ударил раненого коня и бросил хлеб в снег. И тогда, и теперь после обиды поднимается метель и ударяет лютый мороз. Но мужик не раскаялся и умер «от охлаждения сердца», а Филька повинился мельнику, придумал, как спасти деревню, вместе со всеми скалывал лёд и помирился с конём, принеся ему хлеб. Злое дело можно исправить, пока сердце не остыло: доброта и общий труд побеждают стужу.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Выбери один ответ по прочитанной сказке. В задании с полем ввода впиши имя, как просит условие. Письменную работу проверяет преподаватель.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП литературы, 2025: содержание 5 класса — с. 7–8; результаты — с. 25–26; тематическое планирование, раздел 5.4 — с. 43–44, уроки 60–63: произведения о природе и животных, в том числе «Теплый хлеб» по выбору; нравственные проблемы и поступки героев. Документ проверен 05.10.2026. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 6 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.