Литература · 8 класс

«Судьба человека»: задания по произведению, 8 класс

Сначала прочитай «Судьба человека» целиком. Вспомни, кто действует в каждом эпизоде, сравни подробности и проверь своё объяснение по книге.

Потренируйся самостоятельно

Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.

Без регистрации · ответы можно записывать в тетради

Выбери один ответ по прочитанному рассказу. В задании с полем ввода впиши только имя. Письменную работу проверяет преподаватель.

Для преподавателя: выдать или распечатать набор

Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».

Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.

Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.

Тексты для чтения

Шолохов. Собрание сочинений в восьми томах. Москва: Государственное издательство художественной литературы, 1956–1960. Том 8, 1960, с. 32–67. Научная электронная публикация ФЭБ; ссылка на собрание размещена официальным музеем-заповедником Шолохова. Задания сверены с полным текстом; цитаты в заданиях не воспроизводятся, кроме отдельных слов героев.

Как работать с прочитанной книгой

Уточни эпизод

Найди границы события и участников. Не переноси поступок одного персонажа на другого или подробность из другой сцены.

Проверь причину

Различай то, что произошло, объяснение персонажа и предположение читателя. Причину поступка подтверждай действиями и словами в соответствующем месте.

Подбери доказательство

Сформулируй мысль, назови точную подробность и объясни связь. В развёрнутом ответе возможны разные оценки, если они не противоречат тексту.

Повторение после чтения целого произведения: эпизод, мотив, герой, конфликт и художественная деталь. Экзаменационный формат и проверка развёрнутого ответа автоматически не заявлены.

От наблюдения к объяснению

ШагДействие
НаблюдениеНазови событие или подробность.
МысльСформулируй вывод об этом месте книги.
ПроверкаНайди подтверждение и проверь возможное возражение.

Называй именно нужный эпизод. Общая оценка героя без доказательства не заменяет ответ.

Задания с ответами и объяснениями

Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.

Жизнь и испытание

Вспомни довоенную жизнь Андрея Соколова, войну и плен.

  1. Что Андрей Соколов не может простить себе до самой смерти?

    • Что в церкви задушил пленного, хотя тот был своим.
    • Что оттолкнул Ирину, прощаясь с ней на вокзале.
    • Что после войны так и не вернулся в родной Воронеж.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Что оттолкнул Ирину, прощаясь с ней на вокзале.

    На вокзале Ирина не могла от него оторваться и говорила, что они больше не увидятся, а он силой разнял её руки и оттолкнул её. «До самой смерти… не прощу себе», — говорит Соколов: её предчувствие сбылось.

  2. Как Андрей Соколов попал в плен?

    • Его захватили ночью в разбитой церкви, где он укрывался от обстрела.
    • Он был ранен осколком в ногу и не смог уйти со своими.
    • Он вёз снаряды на батарею, и возле машины разорвался снаряд.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Он вёз снаряды на батарею, и возле машины разорвался снаряд.

    В мае 1942 года Соколов гнал машину со снарядами к батарее; рядом разорвался тяжёлый снаряд, его контузило, и очнулся он уже в тылу у немцев. Лёгкое ранение в ногу было раньше, а в церковь пленных загнали на ночёвку уже после пленения.

  3. За что Соколов задушил одного из пленных?

    • Тот собирался утром выдать немцам своего взводного.
    • Тот отбирал хлеб у раненых пленных.
    • Тот начал ночью ломиться в дверь, и конвой мог перестрелять всех.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Тот собирался утром выдать немцам своего взводного.

    Ночью в церкви Соколов услышал, как пленный Крыжнев обещает утром указать немцам на своего взводного-коммуниста. Чтобы не дать выдать командира, Соколов вместе со взводным расправился с предателем. Богомольца, стучавшего в дверь, застрелил через дверь конвой.

  4. Кто сказал Соколову: «Ты — настоящий русский солдат»?

    • Доктор в госпитале, куда он попал после плена.
    • Командир автороты, в которой он служил на фронте.
    • Комендант лагеря, вызвавший его к себе.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Комендант лагеря, вызвавший его к себе.

    Это слова коменданта Мюллера. Соколов отказался пить за победу немецкого оружия, выпил «за свою погибель» и не стал закусывать, хотя был голоден. Комендант признал в нём храброго солдата и не стал его расстреливать.

  5. Как Соколов распорядился хлебом и салом, которые однажды принёс в лагерный барак?

    • Разделил на всех товарищей по бараку поровну.
    • Отдал соседу по нарам, который голодал сильнее других.
    • Спрятал под нары, чтобы унести с собой в побег.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Разделил на всех товарищей по бараку поровну.

    «Всем поровну», — ответил Соколов соседу по нарам, когда тот спросил, как делить. Хлеб и сало резали суровой ниткой: каждому досталось по кусочку хлеба величиной со спичечный коробок.

  6. Как Соколов в конце концов вырвался из плена?

    • Бросил лопату на рытье могил и лесом ушёл к своим.
    • Оглушил немецкого майора и увёз его на машине к своим.
    • Угнал ночью немецкий грузовик и прорвался на нём к своим.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Оглушил немецкого майора и увёз его на машине к своим.

    В 1944 году Соколов возил немецкого майора-инженера. Под Полоцком он оглушил его гирькой, надел немецкий мундир и прорвался на машине через линию фронта. Побег из-под Познани, когда пленные рыли могилы, кончился поимкой, а тех, кто бежал из колонны лунной ночью, застрелили.

Потренировать эту тему →

Потеря и новая связь

Вспомни, что Соколов узнал о своей семье и как встретил мальчика-сироту.

  1. Как Соколов узнал о гибели Ирины и дочерей?

    • Из письма сына с другого фронта.
    • Из письма соседа, которое пришло ему в госпиталь.
    • Приехав в Воронеж и увидев воронку на месте дома.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Из письма соседа, которое пришло ему в госпиталь.

    В госпитале после побега Соколов ждал ответа от Ирины, а получил письмо от соседа-столяра: ещё в июне 1942 года тяжёлая бомба попала прямо в его дом. На воронку он посмотрел позже, когда приехал в отпуск.

  2. Как погиб Анатолий, сын Соколова?

    • Погиб от пули немецкого снайпера в День Победы.
    • Погиб при бомбёжке эшелона по дороге на фронт.
    • Погиб при штурме Берлина за неделю до Победы.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Погиб от пули немецкого снайпера в День Победы.

    Анатолий окончил артиллерийское училище, стал капитаном и командиром батареи. Утром 9 мая, в День Победы, его убил немецкий снайпер, и отец увидел сына уже в гробу.

  3. Где Соколов впервые увидел мальчика-сироту?

    • В детском доме, куда завозил хлеб.
    • Возле чайной, куда заезжал после рейсов.
    • У переправы через разлившуюся речку.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Возле чайной, куда заезжал после рейсов.

    Вернувшись из рейса, Соколов заезжал в чайную и однажды увидел возле неё маленького оборвыша: тот кормился тем, что подадут. У переправы рассказчик встретил их уже вдвоём.

  4. О чём мальчик спросил Соколова однажды перед сном?

    • Где похоронена его мама.
    • Когда отец научит его водить машину.
    • Куда отец дел своё кожаное пальто.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Куда отец дел своё кожаное пальто.

    У Соколова никогда не было кожаного пальто: видно, его носил родной отец мальчика, и детская память сохранила эту вспышку. Соколов ответил, что пальто осталось в Воронеже.

  5. Как зовут мальчика, которого Андрей Соколов назвал своим сыном? Впиши только имя.

    Ответ и объяснение

    Ответ: Ваня

    Мальчика зовут Ваня, Ванюшка. Так окликнул его Соколов, когда позвал прокатиться на машине, а потом сказал ему: «Я — твой отец».

  6. Куда Соколов повёз мальчика сразу после того, как назвался его отцом?

    • На элеватор, как и обещал мальчику.
    • В магазин — купить ему новую одежду.
    • К себе домой, где он жил у приятеля с женой.
    Ответ и объяснение

    Ответ: К себе домой, где он жил у приятеля с женой.

    О поездке на элеватор Соколов и думать забыл: от волнения он съехал в кювет, а потом развернул машину и повёз мальчика к себе на квартиру. Одежду он купил позже, пока мальчик спал.

Потренировать эту тему →

Объясни своё прочтение

Эти работы выполняются отдельно от теста. Преподаватель оценивает точность, доказательства и связь между ними; обоснованные разные оценки допустимы.

  1. Рассказ начинается и заканчивается словами рассказчика, который случайно встретил Соколова с сыном в дороге. Что он замечает в собеседнике при встрече и о чём думает, глядя вслед отцу и сыну? Объясни, как эти страницы помогают понять название «Судьба человека». Подтверди ответ двумя подробностями. Напиши 90–110 слов.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Критерии: названы две точные подробности из начала и конца рассказа (взгляд героя, одежда отца и сына, мысли о двух осиротевших людях, слёзы рассказчика); объяснено, почему рассказ об одном человеке говорит о судьбе многих; рассказчик-писатель не смешан с героем, который рассказывает о себе; объём соблюдён. Разные обоснованные толкования названия допустимы.

    Проверь: При встрече рассказчик замечает глаза собеседника, «словно присыпанные пеплом», полные неизбывной тоски, и то, что мальчик одет заботливо, а латки на одежде отца пришиты грубыми мужскими стежками. Провожая их, он думает о двух осиротевших людях, двух песчинках, заброшенных военным ураганом, надеется, что этот человек несгибаемой воли выдюжит и вырастит сына, и отворачивается, чтобы мальчик не увидел его слёз. Судьба одного шофёра становится судьбой многих людей, переживших войну, а его стойкость и любовь к сироте — общей надеждой.

Для самостоятельной работы и урока

Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.

Как записывать ответы?

Выбери один ответ по прочитанному рассказу. В задании с полем ввода впиши только имя. Письменную работу проверяет преподаватель.

Как понимать результат?

Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.

Программа и границы материала

Основа — федеральная рабочая программа. ФРП литературы, 2025: содержание 8 класса — с. 12; результаты — с. 30–31; тематическое планирование, раздел 6.3 — с. 106–107, рассказ «Судьба человека»: судьба героя, нравственный выбор и повествование. Документ проверен 06.10.2026. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.

Содержание — по ФРП. Учебник из федерального перечня № 436: В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, под ред. В. Я. Коровиной, «Литература. 8 класс», в 2 частях, 12-е переработанное издание, Просвещение. Подача с конкретным параграфом учебника не сверена: он недоступен в открытом предпросмотре. Задания сверены с литературным текстом.

Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 6 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.

Другие темы для тренировки

конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.