UrokDesk
Войти

Литература · 7 класс

«Полтава»: задания по произведению, 7 класс

Сначала прочитай поэму «Полтава» целиком. Задания — по фрагменту третьей песни: от слов «Горит восток зарею новой» до пира Петра после победы.

Потренируйся самостоятельно

Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.

Без регистрации · ответы можно записывать в тетради

Выбери один ответ по прочитанному произведению. Если сомневаешься, вернись к названному эпизоду. Письменную работу проверяет преподаватель по смыслу и опоре на текст.

Для преподавателя: выдать или распечатать набор

Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».

Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.

Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.

Тексты для чтения

Пушкин. Собрание сочинений в 10 томах. Москва: ГИХЛ, 1959–1962, т. 3. Поэмы, сказки. РВБ воспроизводит текст этого издания.

Как работать с прочитанной книгой

Вспомни фрагмент

Восстанови названный момент по прочитанному фрагменту и сравни ответы с действиями участников. Свой вывод подтверждай текстом.

Проверь причину

Различай то, что произошло, объяснение персонажа и предположение читателя. Причину поступка подтверждай действиями и словами в соответствующем месте.

Подбери доказательство

Сформулируй мысль, назови точную подробность и объясни связь. В развёрнутом ответе возможны разные оценки, если они не противоречат тексту.

Только указанный фрагмент третьей песни: сражение и победный пир. События первой и второй песен не проверяются. Это школьное повторение, без заявления экзаменационного формата.

От наблюдения к объяснению

ШагДействие
НаблюдениеНазови событие или подробность.
МысльСформулируй вывод об этом месте книги.
ПроверкаНайди подтверждение и проверь возможное возражение.

Называй именно нужный эпизод. Общая оценка героя без доказательства не заменяет ответ.

Задания с ответами и объяснениями

Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.

Участники и ход сражения

Ответь по указанному фрагменту третьей песни.

  1. Что делают полки во время затишья около полудня?

    • Выносят раненых с поля.
    • Поют и слушают боевую музыку.
    • Встают в ровный строй.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Встают в ровный строй.

    Полки строятся, выравнивая линии: битва словно отдыхает, пушки на холмах умолкли, а боевая музыка молчит. О раненых здесь не сказано.

  2. Чем в описании утреннего боя отбиты шведские дружины?

    • Огнём окопов и пушек.
    • Штыками и пиками пехоты.
    • Завалами в узких теснинах.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Огнём окопов и пушек.

    Шведские дружины рвутся сквозь огонь окопов, но отбиты пальбой и, смешавшись, падают в прах. Штыки появятся позже, в общей схватке.

  3. Как рассказчик изображает военачальников во время общей схватки?

    • Громко отдают команды.
    • Спокойно ведут тихую беседу.
    • Деловито пишут донесения.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Спокойно ведут тихую беседу.

    Вожди спокойно глядят на битву, следят за движениями войск, предвидят гибель и победу и в тишине ведут беседу.

  4. Что делает русская конница в заключительном описании боя?

    • Гонит и рубит бегущих по степи.
    • Летит к батареям на холмах.
    • Тихо окружает обоз неприятеля у переправы.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Гонит и рубит бегущих по степи.

    Противник обращён в бегство; конница пускается следом, мечи тупятся от ударов, и степь покрывается павшими.

  5. Как в начале сражения действуют шведские войска?

    • Пехота идёт впереди и расчищает путь коннице.
    • Пехота идёт сбоку и прикрывает огнём конницу.
    • Пехота идёт позади и усиливает натиск конницы.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Пехота идёт позади и усиливает натиск конницы.

    Конница летит впереди, а пехота движется за ней и своей тяжкой твёрдостью крепит её стремление.

  6. Какое чувство поэт приписывает коню Петра?

    • Покой среди свиста пуль.
    • Тихая обида на сурового всадника.
    • Гордость за могучего седока.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Гордость за могучего седока.

    Конь мчится в бой, гордясь своим могучим седоком: поэт наделяет его человеческим чувством гордости. Почуяв огонь, конь дрожит, так что о покое речи нет.

Потренировать эту тему →

Поступки и сопоставление сцен

Ответь по указанному фрагменту третьей песни.

  1. Что, по догадке рассказчика, испытал Палей, если сквозь дым увидел Мазепу?

    • Радость при виде отступающих врагов.
    • Злость на собственную старость и немощь.
    • Смирение перед судьбой.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Злость на собственную старость и немощь.

    Рассказчик предполагает, что Палей увидел сквозь дым Мазепу и в этот миг возненавидел свои годы, которые его обезоружили.

  2. Кого вспоминает, умирая, молодой казак?

    • Мать.
    • Марию.
    • Царя Петра.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Марию.

    Умирая, казак едва шепчет нежное имя Марии.

  3. Как рассказчик передаёт состояние Карла перед возобновлением боя?

    • Надменность и уверенность в скорой развязке.
    • Гнев и досада на генералов.
    • Смятение и тихая задумчивость.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Смятение и тихая задумчивость.

    Раненый Карл погружён в думу, взор его смущён: желанный бой приводит его в недоумение.

  4. За что Пётр чествует пленных на победном пиру?

    • За то, что они были его учителями.
    • За то, что они упорно бились против него.
    • За то, что они предложили ему почётный мир.
    Ответ и объяснение

    Ответ: За то, что они были его учителями.

    Пётр поднимает кубок за своих учителей — шведских военачальников, у которых он учился воевать.

  5. Что останавливает молодого казака, который с саблей мчится на Мазепу?

    • Выстрел из мушкета.
    • Встречный удар гетмана.
    • Падение споткнувшегося коня.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Выстрел из мушкета.

    Казака сражает выстрел Войнаровского из окружения гетмана: в его руках ещё дымится ствол мушкета.

  6. С чем поэт сравнивает Петра, когда тот выходит из шатра?

    • С буйною рекою.
    • С божией грозой.
    • С вольным орлом.
    Ответ и объяснение

    Ответ: С божией грозой.

    Выходя из шатра, Пётр прекрасен и грозен: поэт сравнивает его с божией грозой.

Потренировать эту тему →

Объясни своё прочтение

Эти работы выполняются отдельно от теста. Преподаватель оценивает точность, доказательства и связь между ними; обоснованные разные оценки допустимы.

  1. Как рассказчик выражает своё отношение к исходу битвы? Найди две короткие опоры в описании её перелома и объясни, как слова помогают услышать оценку событий. Напиши 80–110 слов.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Преподаватель проверяет точность опор и объяснение их действия. Пересказ результата битвы без анализа слов не заменяет работу.

    Проверь: Названы две точные опоры в описании перелома битвы; объяснено, как через выбор слов и восклицания выражена оценка рассказчика.

Для самостоятельной работы и урока

Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.

Как записывать ответы?

Выбери один ответ по прочитанному произведению. Если сомневаешься, вернись к названному эпизоду. Письменную работу проверяет преподаватель по смыслу и опоре на текст.

Как понимать результат?

Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.

Программа и границы материала

Основа — федеральная рабочая программа. ФРП «Литература. 5–9 классы», 2025: содержание 7 класса — с. 10; тематическое планирование — с. 68–69: поэма «Полтава» (фрагмент), историческая основа и сопоставление образов Петра и Карла. Документ проверен 09.10.2026. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.

Содержание — по ФРП. Учебник из федерального перечня № 436: В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, «Литература. 7 класс», в 2 частях, 13-е переработанное издание, Просвещение. Подача с конкретным параграфом учебника не сверена: он недоступен в открытом предпросмотре. Задания сверены с литературным текстом.

Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 9 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.

Другие темы для тренировки

конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.