Литература · 6 класс

«Левша»: задания по произведению, 6 класс

Сначала прочитай «Левша» целиком. Вспомни, кто действует в каждом эпизоде, сравни подробности и проверь своё объяснение по книге.

Потренируйся самостоятельно

Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.

Без регистрации · ответы можно записывать в тетради

Выбери один ответ по прочитанному сказу. В задании с полем ввода впиши одно слово, как просит условие. Письменную работу проверяет преподаватель.

Для преподавателя: выдать или распечатать набор

Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».

Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.

Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.

Тексты для чтения

Лесков. Собрание сочинений в пяти томах. Москва: Правда, 1981, т. III. Текст с обозначением издания опубликован в Викитеке; задания сверены с ним, формулировки — авторские. Поступки героев сверяются по сказу, а не по экранизации.

Как работать с прочитанной книгой

Уточни эпизод

Найди границы события и участников. Не переноси поступок одного персонажа на другого или подробность из другой сцены.

Проверь причину

Различай то, что произошло, объяснение персонажа и предположение читателя. Причину поступка подтверждай действиями и словами в соответствующем месте.

Подбери доказательство

Сформулируй мысль, назови точную подробность и объясни связь. В развёрнутом ответе возможны разные оценки, если они не противоречат тексту.

Повторение после чтения целого произведения: эпизод, мотив, герой, конфликт и художественная деталь. Экзаменационный формат и проверка развёрнутого ответа автоматически не заявлены.

От наблюдения к объяснению

ШагДействие
НаблюдениеНазови событие или подробность.
МысльСформулируй вывод об этом месте книги.
ПроверкаНайди подтверждение и проверь возможное возражение.

Называй именно нужный эпизод. Общая оценка героя без доказательства не заменяет ответ.

Задания с ответами и объяснениями

Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.

Испытание мастерства

Вспомни, как туляки готовили ответ англичанам и как их работу проверяли во дворце.

  1. Как фамилия донского казака, который ездил с государем по Англии, а потом повёз английскую блоху в Тулу? Впиши фамилию.

    Ответ и объяснение

    Ответ: Платов

    Это донской казак Платов: в Англии он не давал государю увлекаться чужими диковинами, а при новом государе отвёз блоху тульским мастерам.

  2. Что сказали тульские мастера казаку о своём замысле?

    • Что ещё и сами не знают, что учинят.
    • Что сделают блоху, которая прыгает выше английской.
    • Что без мелкоскопа за такую работу не возьмутся.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Что ещё и сами не знают, что учинят.

    Туляки так и не открыли, что задумали: «Мы еще и сами не знаем, что учиним», — и попросили только оставить блоху до обратного пути казака.

  3. Зачем три мастера, взявшись за дело, сначала ушли из Тулы?

    • Сбежать, испугавшись, что не справятся с работой.
    • Добыть в Москве сильный мелкоскоп.
    • Поклониться старинной иконе святого Николая.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Поклониться старинной иконе святого Николая.

    В городе гадали, что мастера пошли в Киев или струсили и сбежали, а они ходили помолиться к древней иконе святого Николая и только потом заперлись за работой.

  4. Что увидел казак, когда открыл шкатулку, привезённую мастерами?

    • Ту же блоху, а рядом записку, что работу покажут только государю.
    • Ту же английскую блоху, и больше ничего.
    • Ту же блоху, только без ключика к заводу.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Ту же английскую блоху, и больше ничего.

    В бриллиантовом орехе лежала та же английская блоха, а кроме неё ничего не было. Ключик казак своими куцапыми пальцами ухватить не смог и рассердился.

  5. Что сделал казак, когда туляки отказались объяснить свою работу?

    • Отправил левшу в Петербург с курьером, выправив ему подорожную.
    • Увёз левшу в Петербург в своей коляске, без всякого документа.
    • Взял всех троих мастеров и привёз их прямо во дворец.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Увёз левшу в Петербург в своей коляске, без всякого документа.

    Казак схватил босого левшу за шиворот, кинул к себе в коляску и умчал в Петербург; на слова мастеров, что тот едет без тугамента, только показал кулак.

  6. Что сделал казак, когда заведённая во дворце блоха не стала танцевать?

    • Выбежал на подъезд и оттаскал левшу за волосы.
    • Отослал левшу обратно в Тулу с позором.
    • Сам взялся разобрать блоху отвёрткой.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Выбежал на подъезд и оттаскал левшу за волосы.

    Казак решил, что туляки испортили редкостную вещь, выбежал на подъезд и начал трепать левшу за волосы, а потом велел покрепче скрутить ему локти.

  7. Как, по словам левши, надо было смотреть, чтобы увидеть работу туляков?

    • Подвести под мелкоскоп всю блоху и смотреть сверху.
    • Подвести под мелкоскоп одну ножку и глядеть на пяточку.
    • Подвести под мелкоскоп ключик и разглядеть бородку.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Подвести под мелкоскоп одну ножку и глядеть на пяточку.

    Государь клал под мелкоскоп всю блоху и ничего не видел. Левша объяснил, что надо подвести одну её ножку и смотреть на каждую пяточку, — тогда и откроется удивление.

  8. Что сделал государь, когда разглядел работу туляков?

    • Велел отмыть левшу в бане и одеть в придворный кафтан.
    • Отдал левше на память свою золотую табакерку.
    • Обнял и поцеловал левшу, неумытого и в пыли.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Обнял и поцеловал левшу, неумытого и в пыли.

    Государь обнял и поцеловал левшу, «какой он был неубранный и в пыли». В баню и в кафтан придворного певчего левшу отправили позже, перед поездкой в Лондон.

Потренировать эту тему →

Решение и судьба мастера

Вспомни, что левша увидел и решил в Англии и что случилось с ним по возвращении.

  1. Почему, по словам англичан, блоха перестала танцевать?

    • Мастера без мелкоскопа повредили её завод.
    • Русская сталь оказалась тяжелее английской.
    • Туляки не знали арифметики и не рассчитали силу машинки.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Туляки не знали арифметики и не рассчитали силу машинки.

    Англичане сказали: знай туляки хоть четыре правила арифметики, они сообразили бы, что такая малая машинка рассчитана на точность и лишнего не понесёт. Левша согласился: «в науках не зашлись».

  2. Почему левша отказался остаться в Англии?

    • Дома остались старики-родители и своя вера.
    • Англичане не захотели посылать деньги его родителям.
    • Ему не понравились порядки на английских заводах.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Дома остались старики-родители и своя вера.

    Левша сказал, что дома у него старики-родители, а «наша русская вера самая правильная». Деньги родителям англичане сами предлагали, а их заводские порядки ему очень понравились.

  3. Как левша вёл себя на корабле по пути домой?

    • Сидел внизу, в каюте, опасаясь морской качки.
    • Сидел на палубе и всё спрашивал, где наша Россия.
    • Сидел с господами и учился английскому.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Сидел на палубе и всё спрашивал, где наша Россия.

    С господами в закрытии левша сидеть не любил: уходил на палубу, спрашивал «Где наша Россия?» и смотрел в ту сторону даже в бурю.

  4. Чем кончилось пари левши с полшкипером?

    • Никто не выиграл, обоих заперли внизу до самого Петербурга.
    • Левша выиграл и получил в награду золотые часы.
    • Полшкипер выиграл и забрал у левши пальто.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Никто не выиграл, обоих заперли внизу до самого Петербурга.

    Когда полшкипер хотел швырнуть левшу в море, матросы доложили капитану, и тот запер обоих внизу. Так их и привезли в Петербург, и пари ни один не выиграл. Золотые часы англичане подарили левше на прощание.

  5. Куда повезли левшу, когда корабль пришёл в Петербург?

    • Сразу в Тулу, без денег и без тугамента.
    • В посольский дом, где его заперли вместе с полшкипером.
    • В квартал, где его свалили на пол и обыскали.
    Ответ и объяснение

    Ответ: В квартал, где его свалили на пол и обыскали.

    Англичанина повезли в посольский дом, к лекарю и аптекарю, а левшу — в квартал: там его свалили на пол, обыскали, сняли часы и деньги и без тугамента долго возили по больницам.

  6. Кто сказал о левше: «Хоть и шуба овечкина, так душа человечкина»?

    • Государь, увидевший работу тульских мастеров.
    • Донской казак, который привёз левшу во дворец.
    • Англичанин, с которым левша плыл из Лондона.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Англичанин, с которым левша плыл из Лондона.

    Эти слова сказал графу Клейнмихелю англичанин-полшкипер, когда хлопотал за умирающего левшу, и за это его выгнали. В конце рассказчик называет сказ эпосом «с очень человечкиной душою».

  7. Что умирающий левша просил передать государю?

    • Что англичане держат рабочих в сытости и в чистой одежде.
    • Что англичане ружья кирпичом не чистят и нам не надо.
    • Что англичане зовут русских мастеров к себе на службу.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Что англичане ружья кирпичом не чистят и нам не надо.

    Левша успел сказать: у англичан ружья кирпичом не чистят — пусть и у нас не чистят, а то, храни бог войны, они стрелять не годятся.

  8. Что стало с последними словами левши?

    • Граф, к которому пошёл доктор, не дал довести их до государя.
    • Доктор сам передал их государю на другой день.
    • Доктор приехал слишком поздно и ничего не услышал.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Граф, к которому пошёл доктор, не дал довести их до государя.

    Доктор Мартын-Сольский доложил графу Чернышеву, но тот велел ему знать «свое рвотное да слабительное». Государю так и не сказали, и в Крымскую войну ружья оказались негодными.

Потренировать эту тему →

Объясни своё прочтение

Эти работы выполняются отдельно от теста. Преподаватель оценивает точность, доказательства и связь между ними; обоснованные разные оценки допустимы.

  1. Как левша держится с теми, кто выше его по положению: с государем, казаком, англичанами? Что это говорит о его характере? Подтверди ответ двумя подробностями из разных эпизодов. Напиши 80–100 слов.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Критерии: названы две точные подробности из разных эпизодов (у государя, с казаком, у англичан); объяснено, что они показывают простоту, прямоту и достоинство героя; вывод связан с подробностями; объём соблюдён. Не засчитывается общая похвала мастерству без подробностей о том, как левша говорит и держится.

    Проверь: Левша держится просто и с достоинством. К государю он идёт в чём был — в опорочках и рваном озямчике — и «не конфузится»; вельможи кивают ему, что так говорить нельзя, а он отвечает прямо, без лести и хитрости: «Так ли вы, ваше величество, изволили смотреть?» На извинение казака, который драл его за волосы, он кротко говорит: «Бог простит». Англичанам он вежливо, но твёрдо отказывает, не прельщаясь ни деньгами, ни женитьбой. Эти подробности показывают героя, для которого внутреннее достоинство важнее чинов и выгоды.

Для самостоятельной работы и урока

Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.

Как записывать ответы?

Выбери один ответ по прочитанному сказу. В задании с полем ввода впиши одно слово, как просит условие. Письменную работу проверяет преподаватель.

Как понимать результат?

Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.

Программа и границы материала

Основа — федеральная рабочая программа. ФРП литературы, 2025: содержание 6 класса — с. 9; результаты — с. 26–27; планирование, раздел 5.4 — с. 57–58: сказ, образ героя, поступки и авторское отношение. Документ проверен 06.10.2026. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.

Содержание — по ФРП. Учебник из федерального перечня № 436: В. П. Полухина, В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв и др., под ред. В. Я. Коровиной, «Литература. 6 класс», в 2 частях, 14-е переработанное издание, Просвещение. Подача с конкретным параграфом учебника не сверена: он недоступен в открытом предпросмотре. Задания сверены с литературным текстом.

Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 6 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.

Другие темы для тренировки

конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.