Литература · 6 класс

«Хамелеон»: задания по произведению, 6 класс

Сначала прочитай «Хамелеон» целиком. Вспомни, кто действует в каждом эпизоде, сравни подробности и проверь своё объяснение по книге. Произведение по выбору программы.

Потренируйся самостоятельно

Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.

Без регистрации · ответы можно записывать в тетради

Выбери один ответ по прочитанному рассказу. В задании с полем ввода впиши фамилию, как просит условие. Письменную работу проверяет преподаватель.

Для преподавателя: выдать или распечатать набор

Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».

Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.

Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.

Тексты для чтения

А. П. Чехов. Полное собрание сочинений и писем в 30 томах. Сочинения в 18 томах. Т. 3. Москва: Наука, 1975, с. 52–55. Задания сверены с текстом этого издания в публикациях Викитеки и Библиотеки Комарова; в заданиях приводятся только короткие реплики героев.

Как работать с прочитанной книгой

Уточни эпизод

Найди границы события и участников. Не переноси поступок одного персонажа на другого или подробность из другой сцены.

Проверь причину

Различай то, что произошло, объяснение персонажа и предположение читателя. Причину поступка подтверждай действиями и словами в соответствующем месте.

Подбери доказательство

Сформулируй мысль, назови точную подробность и объясни связь. В развёрнутом ответе возможны разные оценки, если они не противоречат тексту.

Повторение после чтения целого произведения: эпизод, мотив, герой, конфликт и художественная деталь. Экзаменационный формат и проверка развёрнутого ответа автоматически не заявлены. Произведение по выбору программы.

От наблюдения к объяснению

ШагДействие
НаблюдениеНазови событие или подробность.
МысльСформулируй вывод об этом месте книги.
ПроверкаНайди подтверждение и проверь возможное возражение.

Называй именно нужный эпизод. Общая оценка героя без доказательства не заменяет ответ.

Задания с ответами и объяснениями

Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.

Происшествие и свидетельства

Вспомни, с чего началось разбирательство и что говорили о случившемся Хрюкин и люди вокруг.

  1. Что надзиратель велел сделать, едва выслушав жалобу Хрюкина?

    • Отвести собаку в участок, а Хрюкина — к лекарю перевязать палец.
    • Отпустить собаку, а Хрюкину самому идти жаловаться мировому судье.
    • Узнать, чья собака, составить протокол, а собаку истребить.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Узнать, чья собака, составить протокол, а собаку истребить.

    Выслушав Хрюкина, надзиратель строго велит Елдырину узнать, чья это собака, и составлять протокол, а собаку — «истребить надо. Немедля!»

  2. Как фамилия полицейского надзирателя, к которому Хрюкин обращается с жалобой на укус? Впиши только фамилию.

    Ответ и объяснение

    Ответ: Очумелов

    Это полицейский надзиратель Очумелов: его решения меняются вместе с известиями о том, чья собака.

  3. Что, по словам кривого из толпы, Хрюкин сделал перед тем, как щенок его укусил?

    • Для смеха ткнул щенку в морду цыгаркой.
    • Схватил щенка за задние лапы у дровяного склада.
    • Наступил щенку на лапу, проходя мимо.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Для смеха ткнул щенку в морду цыгаркой.

    Кривой говорит: «Он, ваше благородие, цыгаркой ей в харю для смеха, а она — не будь дура и тяпни». За задние лапы Хрюкин схватил собаку уже после укуса, когда догонял её.

  4. Чем Хрюкин подкрепил свои слова, отвечая кривому?

    • Тем, что всё видели торговцы из лавок.
    • Тем, что у него самого брат служит в жандармах.
    • Тем, что сам городовой был свидетелем укуса.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Тем, что у него самого брат служит в жандармах.

    Хрюкин кричит кривому, что тот врёт, что «нынче все равны», и тут же добавляет: «У меня у самого брат в жандармах... ежели хотите знать».

  5. Кто первым усомнился, что собака генеральская?

    • Городовой.
    • Хрюкин.
    • Генеральский повар.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Городовой.

    Первым сомневается городовой Елдырин: «Нет, это не генеральская... У генерала таких нет». Генеральский повар появляется только в конце.

  6. Что, по словам рассказчика, «как бы написано» на лице Хрюкина, когда он показывает толпе палец?

    • Что он еле терпит боль и вот-вот заплачет.
    • Что ему стыдно за поднятый на базаре шум.
    • Что он не упустит случая сорвать денег.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Что он не упустит случая сорвать денег.

    На полупьяном лице Хрюкина «как бы написано: „Ужо я сорву с тебя, шельма!“», а поднятый палец «имеет вид знамения победы»: он думает не о боли, а о том, как получить деньги.

Потренировать эту тему →

Перемены в разбирательстве

Вспомни, что говорил и приказывал надзиратель после каждого нового известия о хозяине собаки.

  1. Что надзиратель сказал о Хрюкине и его пальце, впервые услышав, что собака, кажется, генеральская?

    • Что собачка молодец: ловко цапнула Хрюкина за палец.
    • Что Хрюкин, должно быть, сам расковырял палец гвоздиком.
    • Что Хрюкин — болван и нечего ему выставлять свой дурацкий палец.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Что Хрюкин, должно быть, сам расковырял палец гвоздиком.

    Услышав, что собака, кажется, генерала Жигалова, надзиратель тут же обвиняет Хрюкина: «Ты, должно быть, расковырял палец гвоздиком, а потом и пришла в твою голову идея, чтоб сорвать».

  2. Как надзиратель велел поступить со щенком, когда голос из толпы подтвердил: «Вестимо, генеральская!»?

    • Держать при себе, пока генерал сам за ним не пришлёт.
    • Велеть Хрюкину самому отвести щенка к генералу и повиниться.
    • Отвести к генералу: мол, надзиратель нашёл и прислал.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Отвести к генералу: мол, надзиратель нашёл и прислал.

    Надзиратель велит Елдырину: «Ты отведёшь её к генералу и спросишь там. Скажешь, что я нашёл и прислал...» — он спешит услужить генералу.

  3. Что сказал надзиратель, когда генеральский повар впервые ответил, что таких собак у них отродясь не бывало?

    • Что собака, видно, купца Пичугина.
    • Что надо найти хозяина и оштрафовать.
    • Что собака бродячая и разговаривать тут нечего.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Что собака бродячая и разговаривать тут нечего.

    На слова повара надзиратель отвечает: «Она бродячая! Нечего тут долго разговаривать... Истребить, вот и всё».

  4. Как изменился надзиратель, когда повар сказал, что щенок — генералова брата?

    • Заулыбался с умилением и похвалил собачонку: шустрая такая.
    • Назвал собаку нежной тварью, которую легко испортить.
    • Сказал, что маленькая собака не могла никого укусить.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Заулыбался с умилением и похвалил собачонку: шустрая такая.

    Узнав про брата генерала, надзиратель расплывается в «улыбке умиления»: «Собачонка ничего себе... Шустрая такая...»

  5. Чем кончается рассказ?

    • Толпа жалеет Хрюкина, а надзиратель велит составить на него протокол.
    • Толпа расходится, а надзиратель велит Хрюкину заплатить штраф за собаку.
    • Толпа хохочет над Хрюкиным, а надзиратель грозит до него добраться.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Толпа хохочет над Хрюкиным, а надзиратель грозит до него добраться.

    Прохор уводит щенка, толпа хохочет над Хрюкиным, а надзиратель грозит ему: «Я ещё доберусь до тебя!» — и продолжает свой путь по базарной площади.

  6. Что надзиратель говорит о генеральских собаках, решив, что щенок не генеральский?

    • Что генерал вообще не охотник до борзых, как этот щенок.
    • Что они дорогие, породистые — не то что этот щенок.
    • Что генеральских собак весь город знает в лицо.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Что они дорогие, породистые — не то что этот щенок.

    Решив, что собака не генеральская, надзиратель говорит: «У генерала собаки дорогие, породистые, а эта — чёрт знает что! Ни шерсти, ни вида...»

Потренировать эту тему →

Объясни своё прочтение

Эти работы выполняются отдельно от теста. Преподаватель оценивает точность, доказательства и связь между ними; обоснованные разные оценки допустимы.

  1. Проследи, что надзиратель делает со своей одеждой по ходу разбирательства: в начале рассказа, после известий о хозяине собаки и в последней сцене. Что эта подробность говорит о нём и о том, от чего зависят его решения? Подтверди ответ тремя подробностями из разных эпизодов. Напиши 80–100 слов.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Критерии: названы три подробности из разных эпизодов (новая шинель в начале, пальто снимают и надевают при разговорах о генерале, в конце надзиратель запахивается в шинель); объяснено, что жар и озноб вызваны не погодой, а страхом перед генералом; сделан вывод, что решения надзирателя зависят от того, чья собака; объём соблюдён.

    Проверь: Надзиратель идёт через площадь в новой шинели — это знак его власти. Услышав, что собака, кажется, генерала Жигалова, он велит Елдырину снять с него пальто: «Ужас как жарко!» Когда собаку снова признают генеральской, он просит надеть пальто: «Что-то ветром подуло... Знобит». В конце, пригрозив Хрюкину, он запахивается в шинель и идёт дальше. Жар и озноб выдают его страх перед генералом: решения зависят не от того, кто прав, а от того, чья собака. Шинель в конце снова прикрывает его, как чиновничья броня.

Для самостоятельной работы и урока

Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.

Как записывать ответы?

Выбери один ответ по прочитанному рассказу. В задании с полем ввода впиши фамилию, как просит условие. Письменную работу проверяет преподаватель.

Как понимать результат?

Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.

Программа и границы материала

Основа — федеральная рабочая программа. ФРП «Литература», 2025: содержание 6 класса — с. 9; результаты — с. 26–27; планирование, раздел 5.6 — с. 58: рассказы Чехова, роль названия, юмор и ирония. Документ проверен 05.10.2026. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.

Содержание — по ФРП. Учебник из федерального перечня № 436: В. П. Полухина, В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв и др., под ред. В. Я. Коровиной, «Литература. 6 класс», в 2 частях, 14-е переработанное издание, Просвещение. Подача с конкретным параграфом учебника не сверена: он недоступен в открытом предпросмотре. Задания сверены с литературным текстом.

Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 6 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.

Другие темы для тренировки

конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.