Литература · 6 класс
«Хамелеон»: задания по произведению, 6 класс
Сначала прочитай «Хамелеон» целиком. Вспомни, кто действует в каждом эпизоде, сравни подробности и проверь своё объяснение по книге. Произведение по выбору программы.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Выбери один ответ по прочитанному рассказу. В задании с полем ввода впиши фамилию, как просит условие. Письменную работу проверяет преподаватель.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Тексты для чтения
А. П. Чехов. Полное собрание сочинений и писем в 30 томах. Сочинения в 18 томах. Т. 3. Москва: Наука, 1975, с. 52–55. Задания сверены с текстом этого издания в публикациях Викитеки и Библиотеки Комарова; в заданиях приводятся только короткие реплики героев.
Как работать с прочитанной книгой
Уточни эпизод
Найди границы события и участников. Не переноси поступок одного персонажа на другого или подробность из другой сцены.
Проверь причину
Различай то, что произошло, объяснение персонажа и предположение читателя. Причину поступка подтверждай действиями и словами в соответствующем месте.
Подбери доказательство
Сформулируй мысль, назови точную подробность и объясни связь. В развёрнутом ответе возможны разные оценки, если они не противоречат тексту.
Повторение после чтения целого произведения: эпизод, мотив, герой, конфликт и художественная деталь. Экзаменационный формат и проверка развёрнутого ответа автоматически не заявлены. Произведение по выбору программы.
От наблюдения к объяснению
| Шаг | Действие |
|---|---|
| Наблюдение | Назови событие или подробность. |
| Мысль | Сформулируй вывод об этом месте книги. |
| Проверка | Найди подтверждение и проверь возможное возражение. |
Называй именно нужный эпизод. Общая оценка героя без доказательства не заменяет ответ.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Происшествие и свидетельства
Вспомни, с чего началось разбирательство и что говорили о случившемся Хрюкин и люди вокруг.
Что надзиратель велел сделать, едва выслушав жалобу Хрюкина?
Ответ и объяснение
Ответ: Узнать, чья собака, составить протокол, а собаку истребить.
Выслушав Хрюкина, надзиратель строго велит Елдырину узнать, чья это собака, и составлять протокол, а собаку — «истребить надо. Немедля!»
Как фамилия полицейского надзирателя, к которому Хрюкин обращается с жалобой на укус? Впиши только фамилию.
Ответ и объяснение
Ответ: Очумелов
Это полицейский надзиратель Очумелов: его решения меняются вместе с известиями о том, чья собака.
Что, по словам кривого из толпы, Хрюкин сделал перед тем, как щенок его укусил?
Ответ и объяснение
Ответ: Для смеха ткнул щенку в морду цыгаркой.
Кривой говорит: «Он, ваше благородие, цыгаркой ей в харю для смеха, а она — не будь дура и тяпни». За задние лапы Хрюкин схватил собаку уже после укуса, когда догонял её.
Чем Хрюкин подкрепил свои слова, отвечая кривому?
Ответ и объяснение
Ответ: Тем, что у него самого брат служит в жандармах.
Хрюкин кричит кривому, что тот врёт, что «нынче все равны», и тут же добавляет: «У меня у самого брат в жандармах... ежели хотите знать».
Кто первым усомнился, что собака генеральская?
Ответ и объяснение
Ответ: Городовой.
Первым сомневается городовой Елдырин: «Нет, это не генеральская... У генерала таких нет». Генеральский повар появляется только в конце.
Что, по словам рассказчика, «как бы написано» на лице Хрюкина, когда он показывает толпе палец?
Ответ и объяснение
Ответ: Что он не упустит случая сорвать денег.
На полупьяном лице Хрюкина «как бы написано: „Ужо я сорву с тебя, шельма!“», а поднятый палец «имеет вид знамения победы»: он думает не о боли, а о том, как получить деньги.
Перемены в разбирательстве
Вспомни, что говорил и приказывал надзиратель после каждого нового известия о хозяине собаки.
Что надзиратель сказал о Хрюкине и его пальце, впервые услышав, что собака, кажется, генеральская?
Ответ и объяснение
Ответ: Что Хрюкин, должно быть, сам расковырял палец гвоздиком.
Услышав, что собака, кажется, генерала Жигалова, надзиратель тут же обвиняет Хрюкина: «Ты, должно быть, расковырял палец гвоздиком, а потом и пришла в твою голову идея, чтоб сорвать».
Как надзиратель велел поступить со щенком, когда голос из толпы подтвердил: «Вестимо, генеральская!»?
Ответ и объяснение
Ответ: Отвести к генералу: мол, надзиратель нашёл и прислал.
Надзиратель велит Елдырину: «Ты отведёшь её к генералу и спросишь там. Скажешь, что я нашёл и прислал...» — он спешит услужить генералу.
Что сказал надзиратель, когда генеральский повар впервые ответил, что таких собак у них отродясь не бывало?
Ответ и объяснение
Ответ: Что собака бродячая и разговаривать тут нечего.
На слова повара надзиратель отвечает: «Она бродячая! Нечего тут долго разговаривать... Истребить, вот и всё».
Как изменился надзиратель, когда повар сказал, что щенок — генералова брата?
Ответ и объяснение
Ответ: Заулыбался с умилением и похвалил собачонку: шустрая такая.
Узнав про брата генерала, надзиратель расплывается в «улыбке умиления»: «Собачонка ничего себе... Шустрая такая...»
Чем кончается рассказ?
Ответ и объяснение
Ответ: Толпа хохочет над Хрюкиным, а надзиратель грозит до него добраться.
Прохор уводит щенка, толпа хохочет над Хрюкиным, а надзиратель грозит ему: «Я ещё доберусь до тебя!» — и продолжает свой путь по базарной площади.
Что надзиратель говорит о генеральских собаках, решив, что щенок не генеральский?
Ответ и объяснение
Ответ: Что они дорогие, породистые — не то что этот щенок.
Решив, что собака не генеральская, надзиратель говорит: «У генерала собаки дорогие, породистые, а эта — чёрт знает что! Ни шерсти, ни вида...»
Объясни своё прочтение
Эти работы выполняются отдельно от теста. Преподаватель оценивает точность, доказательства и связь между ними; обоснованные разные оценки допустимы.
Проследи, что надзиратель делает со своей одеждой по ходу разбирательства: в начале рассказа, после известий о хозяине собаки и в последней сцене. Что эта подробность говорит о нём и о том, от чего зависят его решения? Подтверди ответ тремя подробностями из разных эпизодов. Напиши 80–100 слов.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: названы три подробности из разных эпизодов (новая шинель в начале, пальто снимают и надевают при разговорах о генерале, в конце надзиратель запахивается в шинель); объяснено, что жар и озноб вызваны не погодой, а страхом перед генералом; сделан вывод, что решения надзирателя зависят от того, чья собака; объём соблюдён.
Проверь: Надзиратель идёт через площадь в новой шинели — это знак его власти. Услышав, что собака, кажется, генерала Жигалова, он велит Елдырину снять с него пальто: «Ужас как жарко!» Когда собаку снова признают генеральской, он просит надеть пальто: «Что-то ветром подуло... Знобит». В конце, пригрозив Хрюкину, он запахивается в шинель и идёт дальше. Жар и озноб выдают его страх перед генералом: решения зависят не от того, кто прав, а от того, чья собака. Шинель в конце снова прикрывает его, как чиновничья броня.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Выбери один ответ по прочитанному рассказу. В задании с полем ввода впиши фамилию, как просит условие. Письменную работу проверяет преподаватель.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП «Литература», 2025: содержание 6 класса — с. 9; результаты — с. 26–27; планирование, раздел 5.6 — с. 58: рассказы Чехова, роль названия, юмор и ирония. Документ проверен 05.10.2026. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 6 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.