Литература · 7 класс

«Дикий помещик»: задания по произведению, 7 класс

Сначала прочитай сказку «Дикий помещик» целиком. Вспомни, кто действует в каждом эпизоде, сравни подробности и проверь своё объяснение по книге. Произведение по выбору программы.

Потренируйся самостоятельно

Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.

Без регистрации · ответы можно записывать в тетради

Выбери один ответ по прочитанному произведению. Если сомневаешься, вернись к названному эпизоду. Письменную работу проверяет преподаватель по смыслу и опоре на текст.

Для преподавателя: выдать или распечатать набор

Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».

Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.

Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.

Тексты для чтения

Салтыков-Щедрин. Собрание сочинений в 20 томах. Москва: Художественная литература, 1974, т. 16, книга 1, с. 23–30. Текст Русской виртуальной библиотеки.

Как работать с прочитанной книгой

Вспомни эпизод

Сначала восстанови событие по книге, затем сравни предложенные ответы. Уточняй действия и слова участников по тексту.

Проверь причину

Различай то, что произошло, объяснение персонажа и предположение читателя. Причину поступка подтверждай действиями и словами в соответствующем месте.

Подбери доказательство

Сформулируй мысль, назови точную подробность и объясни связь. В развёрнутом ответе возможны разные оценки, если они не противоречат тексту.

Повторение после чтения целого произведения: эпизод, мотив, герой, конфликт и художественная деталь. Экзаменационный формат и проверка развёрнутого ответа автоматически не заявлены. Произведение по выбору программы.

От наблюдения к объяснению

ШагДействие
НаблюдениеНазови событие или подробность.
МысльСформулируй вывод об этом месте книги.
ПроверкаНайди подтверждение и проверь возможное возражение.

Называй именно нужный эпизод. Общая оценка героя без доказательства не заменяет ответ.

Задания с ответами и объяснениями

Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.

Эпизоды и герои

Ответь по прочитанной сказке.

  1. Чего опасается помещик в начале сказки, когда видит, что мужиков у него с каждым днём всё больше?

    • Что мужики разделят его землю между собой.
    • Что мужики однажды перестанут его слушаться.
    • Что мужики со временем съедят его добро.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Что мужики со временем съедят его добро.

    Помещик боится, что мужики «приедят» всё его добро. Ирония в том, что это добро создают сами мужики: барин считает лишними тех, кто его кормит.

  2. Над чем насмехается актёр Садовский, прежде чем уехать от помещика?

    • Над тем, что помещик топит печь и годится в истопники.
    • Над тем, что помещик ходит неумытым и скоро порастёт грибами.
    • Над тем, что помещик удит рыбу и варит себе уху.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Над тем, что помещик ходит неумытым и скоро порастёт грибами.

    Садовский смеётся, что помещик, которому теперь некому подать умыться, давно ходит немытым и скоро вырастит «шампиньоны на лице». Это гипербола: без мужиков барин не может справиться даже с умыванием.

  3. Почему генералы, приехавшие к помещику играть в карты, разъезжаются, не докончив игры?

    • Вместо говядины им на закуску дают леденцы и пряники.
    • Помещик проигрывает им и отказывается отдать долг.
    • Генералы задыхаются от чистого воздуха и спешат в город.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Вместо говядины им на закуску дают леденцы и пряники.

    Генералы просят говядины, а хозяин достаёт из шкафа по леденцу и печатному прянику: с тех пор как мужиков не стало, печь на кухне не топится. Сатира показывает, что без мужицкого труда у господ нет даже обеда.

  4. Как помещик, оставшись один, мечтает вести своё хозяйство?

    • Нанять в Германии управляющего, чтобы тот вёл хозяйство.
    • Выписать из Англии паровые машины, чтобы они заменили людей.
    • Заказать заводных кукол, чтобы они служили вместо слуг.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Выписать из Англии паровые машины, чтобы они заменили людей.

    Помещик думает выписать из Англии машины, чтобы всё делалось паром и «холопского духу» не было. Это мечта о хозяйстве без мужика, и сбывается она только в его воображении, «по щучьему велению».

  5. Что снится помещику по ночам, пока он живёт один в пустом доме?

    • Что к нему с повинной толпой являются его мужики.
    • Что за непреклонность его назначают министром в лентах.
    • Что на царском пиру ему подают диковинные заморские закуски.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Что за непреклонность его назначают министром в лентах.

    Во сне губернатор узнаёт о «непреклонности» помещика, а потом за неё его делают министром: он ходит в лентах и пишет циркуляры. Автор смеётся: глупое упрямство барина в его мечтах выглядит государственной заслугой.

  6. Почему мышонок, забежавший в комнату помещика, совсем его не боится?

    • Знает, что помещик с детства брезгует мышами.
    • Видит, что одинокий помещик жалеет каждую мышь.
    • Понимает, что без слуги помещик бессилен против мыши.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Понимает, что без слуги помещик бессилен против мыши.

    Мышонок понимает, что без Сеньки помещик никакого вреда ему сделать не может. Барин, привыкший к слугам, беспомощен даже перед мышью.

Потренировать эту тему →

Поступки и последствия

Ответь по прочитанной сказке.

  1. Что отвечает помещик капитану-исправнику на вопрос, кто будет платить подати за исчезнувших мужиков?

    • Что подати должны платить они сами, раз это их долг.
    • Что подати обязаны платить соседи, раз мужики куда-то исчезли.
    • Что подати пусть платит губернатор, раз он главный начальник.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Что подати должны платить они сами, раз это их долг.

    Помещик отвечает, что подати должны платить «они сами», мужики: это их «священнейший долг». Сам он платить отказывается, хотя мужиков больше нет. Нелепый ответ показывает, что барин не понимает, на чьём труде всё держится.

  2. Что приходит помещику в голову, когда он представляет, что его могут выслать в Чебоксары?

    • Что там он, может быть, увидит милого мужика.
    • Что там он, может быть, сможет вдоволь поесть.
    • Что там он, может быть, станет пахарем.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Что там он, может быть, увидит милого мужика.

    Вслух помещик храбрится, а про себя думает, что в Чебоксарах, может быть, увидит своего милого мужика. Тайная тоска выдаёт, что без мужика барин жить не может.

  3. За что медведь, подружившись с одичавшим помещиком, всё же называет его глупым?

    • За то, что спалил лес, в котором медведь недавно залёг.
    • За то, что погубил пасеки, на которых медведь лакомился мёдом.
    • За то, что извёл мужика, которого медведю есть удобнее дворянина.
    Ответ и объяснение

    Ответ: За то, что извёл мужика, которого медведю есть удобнее дворянина.

    Медведь говорит, что мужика есть было «способнее», чем дворянина, поэтому помещик и глуп, хоть ему и друг. Даже зверь знает, за чей счёт живут все вокруг: в этом горькая сатира сказки.

  4. Что решают губернские начальники на совете о помещике, виновнике всей смуты?

    • Заставить его платить за мужиков, чтобы он не отлынивал.
    • Деликатно внушить ему, чтобы он не мешал казне.
    • Назначить ему пособие на прокорм, чтобы он не голодал.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Деликатно внушить ему, чтобы он не мешал казне.

    Помещику, зачинщику смуты, совет решает «наиделикатнейше» внушить, чтобы он бросил фанфаронство и не мешал поступлению податей, а мужика — изловить и водворить на место. Ирония в том, что виновника начальство бережёт: ему важны подати.

  5. Как в конце сказки мужики снова оказываются в уезде?

    • Их, как раков, ловят в реке неводом и в бочках отправляют обратно в уезд.
    • Их, как солдат, строят в колонну и под барабан ведут в уезд.
    • Их, как пчелиный рой, собирают на базаре в корзину и везут в уезд.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Их, как пчелиный рой, собирают на базаре в корзину и везут в уезд.

    Мужики роем пролетают над губернским городом и опускаются на базарную площадь; их собирают в плетушку и отправляют в уезд. Это гротеск: людей ловят, как пчёл, и сразу на базаре появляются мука и мясо.

  6. Помещика в конце концов изловили и вернули домой. Как он живёт «и доныне»?

    • Вспоминает жизнь в лесах с тоской и раскладывает пасьянс.
    • Вспоминает жизнь в лесах со стыдом и прячется от своих мужиков.
    • Вспоминает жизнь в лесах с восторгом и зазывает туда гостей.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Вспоминает жизнь в лесах с тоской и раскладывает пасьянс.

    Помещика изловили, отмыли и отдали под надзор, но он тоскует по прежней лесной жизни, раскладывает гранпасьянс и по временам мычит. Он так ничего и не понял: гротеск сохраняется до конца сказки.

Потренировать эту тему →

Объясни своё прочтение

Эти работы выполняются отдельно от теста. Преподаватель оценивает точность, доказательства и связь между ними; обоснованные разные оценки допустимы.

  1. Крестьяне, называя помещика глупым, тут же признают, что «разум ему дан большой». Почему эти оценки не противоречат друг другу? Объясни, что видят крестьяне в действиях хозяина. Опирайся на два примера из начала сказки. Напиши 80–110 слов.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Преподаватель проверяет опоры на поступки и связь двух оценок. Допустимы разные обоснованные формулировки.

    Проверь: Объяснено различие между глупостью героя и направленной против крестьян изобретательностью; вывод подтверждён двумя точными поступками из начала сказки.

Для самостоятельной работы и урока

Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.

Как записывать ответы?

Выбери один ответ по прочитанному произведению. Если сомневаешься, вернись к названному эпизоду. Письменную работу проверяет преподаватель по смыслу и опоре на текст.

Как понимать результат?

Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.

Программа и границы материала

Основа — федеральная рабочая программа. ФРП «Литература. 5–9 классы», 2025: содержание 7 класса — с. 10; тематическое планирование — с. 76–77, сказки Салтыкова-Щедрина по выбору, сатирические образы и нравственные проблемы. Документ проверен 09.10.2026. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.

Содержание — по ФРП. Учебник из федерального перечня № 436: В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, «Литература. 7 класс», в 2 частях, 13-е переработанное издание, Просвещение. Подача с конкретным параграфом учебника не сверена: он недоступен в открытом предпросмотре. Задания сверены с литературным текстом.

Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 9 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.

Другие темы для тренировки

конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.