Литература · 6 класс
«Детство»: задания по произведению, 6 класс
Перед тренировкой прочитай главы I «Учитель Карл Иваныч», II «Maman», III «Папа», IV «Классы», XIII «Наталья Савишна», XIV «Разлука» и XV «Детство». Все задания — по этим главам.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Выбери один ответ по прочитанным главам. В задании с полем ввода впиши имя, как просит условие. Письменную работу проверяет преподаватель.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Тексты для чтения
Толстой. Собрание сочинений в 22 томах. Москва: Художественная литература, 1978. Т. 1, «Детство», с. 11–107. Научная электронная публикация РВБ; задания сверены с главами I–IV и XIII–XV, цитаты в заданиях — только отдельные слова героев.
Как работать с прочитанной книгой
Уточни эпизод
Найди границы события и участников. Не переноси поступок одного персонажа на другого или подробность из другой сцены.
Проверь причину
Различай то, что произошло, объяснение персонажа и предположение читателя. Причину поступка подтверждай действиями и словами в соответствующем месте.
Подбери доказательство
Сформулируй мысль, назови точную подробность и объясни связь. В развёрнутом ответе возможны разные оценки, если они не противоречат тексту.
Подборка по семи главам повести, изучаемой в 6 классе: Карл Иваныч, maman, Наталья Савишна и чувства рассказчика. Полный охват повести, экзаменационный формат и автоматическая оценка письменной работы не заявлены.
От наблюдения к объяснению
| Шаг | Действие |
|---|---|
| Наблюдение | Назови событие или подробность. |
| Мысль | Сформулируй вывод об этом месте книги. |
| Проверка | Найди подтверждение и проверь возможное возражение. |
Называй именно нужный эпизод. Общая оценка героя без доказательства не заменяет ответ.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Учитель и семейное утро
Главы I и II: утро с Карлом Иванычем и встреча с maman в гостиной.
Что заставило мальчика устыдиться утренней досады на Карла Иваныча?
Ответ и объяснение
Ответ: Карл Иваныч, посмеиваясь, стал будить его щекоткой.
Мальчик злился, что учитель разбудил его хлопушкой по мухе. Но когда Карл Иваныч, посмеиваясь, стал щекотать ему пятки, он подумал: «Какой он добрый и как нас любит, а я мог так дурно о нём думать!» Одежду мальчикам принёс дядька.
Что мальчик ответил Карлу Иванычу, когда тот спросил, отчего он плачет?
Ответ и объяснение
Ответ: Что ему приснилось, будто maman умерла.
Мальчик сказал, что видел дурной сон, будто maman умерла и её несут хоронить. Сон он выдумал, но, когда Карл Иваныч стал его утешать, ему показалось, что он и правда его видел.
Что, по словам рассказчика, можно было понять по тому, как чинно разложены вещи на столике Карла Иваныча?
Ответ и объяснение
Ответ: Что совесть у него чиста и душа покойна.
На столике у кресла всё лежит на своём месте: часы с нарисованным егерем, клетчатый платок, табакерка, футляр для очков. «По одному этому порядку можно заключить, что у Карла Иваныча совесть чиста и душа покойна».
О чём думал мальчик, когда тихонько входил в классную и заставал Карла Иваныча за книгой?
Ответ и объяснение
Ответ: Жалел его: старик один-одинёшенек, и никто его не приласкает.
«Бедный, бедный старик! Нас много, мы играем, нам весело, а он — один-одинёшенек». Мальчик подходил, брал его за руку и говорил: «Lieber Карл Иваныч!» — и учитель бывал растроган.
Что делала maman, когда дети с учителем вошли в гостиную?
Ответ и объяснение
Ответ: Разливала чай и не замечала, что вода льётся через край.
Матушка держала чайник под краном самовара; вода текла через верх на поднос, а она смотрела пристально и ничего не замечала — даже того, что дети вошли. Такт считала гувернантка Мими.
Как рассказчик вспоминает лицо матери?
Ответ и объяснение
Ответ: Помнит отдельные черты, а общее выражение ускользает.
Рассказчику видятся только её глаза, полные доброты и любви, родинка на шее, белый воротничок, нежная сухая рука, «но общее выражение ускользает от меня». Он называет это «слезами воображения».
В чём, по мысли рассказчика, состоит красота лица?
Ответ и объяснение
Ответ: В улыбке: если она прибавляет лицу прелести, лицо прекрасно.
Когда матушка улыбалась, лицо её делалось несравненно лучше. «Мне кажется, что в одной улыбке состоит то, что называют красотою лица», — пишет рассказчик.
Как встретили Карла Иваныча в гостиной?
Ответ и объяснение
Ответ: Мими не ответила на его поклон, а maman поцеловала его в висок.
Гувернантка Мими грозно посмотрела на учителя и, не отвечая на поклон, продолжала считать такт, а maman подала ему руку и поцеловала его в морщинистый висок: «Ich danke, lieber Карл Иваныч».
Дела дома и забота
Главы III, IV и XIII–XV: отъезд в Москву, Карл Иваныч и Наталья Савишна, вечера с maman.
Как мальчик догадался, что Карла Иваныча отпустят?
Ответ и объяснение
Ответ: Увидел у отца на столе конверт с его именем.
В кабинете мальчик прочёл надпись на конверте с деньгами: «Карлу Ивановичу Мауеру» — и подумал: «Его, верно, отпустят, потому что иначе не приготовили бы для него конверта».
На что жаловался Карл Иваныч дядьке, узнав об отъезде детей?
Ответ и объяснение
Ответ: Что двенадцать лет любил детей как родных, а теперь стал не нужен.
«Сколько ни делай добра людям… благодарности нельзя ожидать», — говорил Карл Иваныч. Он вспоминал, как девять дней не смыкал глаз у постели больного Володи, а теперь стал не нужен и его «надо прогнать».
Чем кончилась просьба молодой Натальи позволить ей выйти замуж за официанта Фоку?
Ответ и объяснение
Ответ: Дедушка счёл это неблагодарностью и сослал её на скотный двор.
Дедушка принял её желание за неблагодарность и сослал Наталью на скотный двор в степную деревню. Через полгода её вернули, и она, упав ему в ноги, поклялась, что «дурь» больше не вернётся, — и сдержала слово.
Что сделала Наталья Савишна, когда maman вручила ей вольную?
Ответ и объяснение
Ответ: Обиделась, что её гонят со двора, и разорвала бумагу.
Наталья Савишна злобно взглянула на документ и выбежала, хлопнув дверью, а потом сидела в слезах над клочками вольной: «должно быть, я вам чем-нибудь противна, что вы меня со двора гоните». Maman обняла её, и обе расплакались.
Мальчик за обедом облил скатерть квасом, и Наталья Савишна в наказание утёрла ему лицо мокрой скатертью. Он разревелся от обиды. Чем кончилась эта ссора?
Ответ и объяснение
Ответ: Сама попросила прощения и подала ему корнет с карамельками.
Через несколько минут Наталья Савишна робко подошла: «простите меня, дуру… я виновата» — и дрожащей рукой подала корнет из красной бумаги с карамельками и винной ягодой. Слёзы мальчика потекли уже «не от злости, а от любви и стыда».
Как мальчик простился с Натальей Савишной, уезжая в Москву?
Ответ и объяснение
Ответ: Холодно поцеловал её в чепец, хотя она была вся в слезах.
Прощание дворни в передней раздражало мальчика, и он «чрезвычайно холодно поцеловал в чепец Наталью Савишну, когда она вся в слезах прощалась». Плакал он, прощаясь с maman.
О чём просила maman сына, когда он, проснувшись в гостиной, обнял её и сказал, как её любит?
Ответ и объяснение
Ответ: Всегда любить её и не забывать, даже если её не будет.
«Смотри, всегда люби меня, никогда не забывай. Если не будет твоей мамаши, ты не забудешь её?» — говорила maman. Мальчик целовал её колени, и слёзы любви и восторга лились из его глаз.
Как зовут героя-рассказчика повести? Впиши имя, как его ласково называют дома.
Ответ и объяснение
Ответ: Николенька
Героя зовут Николенька — так ласково называет его maman. Повесть написана от его лица: взрослый человек вспоминает своё детство.
Объясни своё прочтение
Эти работы выполняются отдельно от теста. Преподаватель оценивает точность, доказательства и связь между ними; обоснованные разные оценки допустимы.
Глава XV начинается словами: «Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства!» Что, по мысли рассказчика, есть в детстве такого, чего не вернуть взрослому? Назови две черты детской души, о которых он пишет в этой главе, и объясни, почему он о них жалеет. Напиши 80–110 слов.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: названы две черты детства из главы XV (весёлость, потребность любви, вера, чистые слёзы, беззаботность); объяснено, о чём жалеет взрослый рассказчик; ответ опирается на текст главы; объём соблюдён.
Проверь: Лучшими добродетелями детства рассказчик называет «невинную весёлость и беспредельную потребность любви»: ребёнок любит мать, жалеет Карла Иваныча, молится, чтобы все были счастливы. Он вспоминает горячие молитвы, «чистые слёзы умиления», свежесть, беззаботность и силу веры. Взрослый рассказчик спрашивает, неужели жизнь оставила в его сердце такие тяжёлые следы, что эти слёзы и восторги отошли навеки и остались одни воспоминания. Поэтому детство для него — счастливая и невозвратимая пора.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Выбери один ответ по прочитанным главам. В задании с полем ввода впиши имя, как просит условие. Письменную работу проверяет преподаватель.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП литературы, 2025: содержание 6 класса — с. 9; результаты — с. 26–27; тематическое планирование, раздел 5.5 — с. 58: «Детство» (главы), тематика и проблематика повести, образы родителей, Карла Иваныча и Натальи Савишны. Документ проверен 06.10.2026. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 6 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.