Литература · 9 класс

«Бедная Лиза»: задания по произведению, 9 класс

Сначала прочитай «Бедная Лиза» целиком. Вспомни, кто действует в каждом эпизоде, сравни подробности и проверь своё объяснение по книге.

Потренируйся самостоятельно

Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.

Без регистрации · ответы можно записывать в тетради

Выбери один ответ по прочитанной повести. В задании с полем ввода впиши имя, как просит условие. Письменную работу проверяет преподаватель.

Для преподавателя: выдать или распечатать набор

Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».

Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.

Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.

Тексты для чтения

Карамзин. Избранные сочинения в двух томах, Москва–Ленинград: Художественная литература, 1964, т. 1, с. 605–621. Публикация Викитеки воспроизводит текст Русской виртуальной библиотеки с обозначением этого издания; задания сверены с ней 06.10.2026.

Как работать с прочитанной книгой

Уточни эпизод

Найди границы события и участников. Не переноси поступок одного персонажа на другого или подробность из другой сцены.

Проверь причину

Различай то, что произошло, объяснение персонажа и предположение читателя. Причину поступка подтверждай действиями и словами в соответствующем месте.

Подбери доказательство

Сформулируй мысль, назови точную подробность и объясни связь. В развёрнутом ответе возможны разные оценки, если они не противоречат тексту.

Повторение после чтения целого произведения: эпизод, мотив, герой, конфликт и художественная деталь. Экзаменационный формат и проверка развёрнутого ответа автоматически не заявлены.

От наблюдения к объяснению

ШагДействие
НаблюдениеНазови событие или подробность.
МысльСформулируй вывод об этом месте книги.
ПроверкаНайди подтверждение и проверь возможное возражение.

Называй именно нужный эпизод. Общая оценка героя без доказательства не заменяет ответ.

Задания с ответами и объяснениями

Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.

Знакомство и доверие

Вспомни, как Лиза познакомилась с молодым дворянином и как он вошёл в жизнь её семьи.

  1. Что Лиза отвечает покупателю, который даёт ей за ландыши рубль?

    • Что рубль отдаст больной матушке на лекарство.
    • Что возьмёт рубль, если он купит у неё и ягоды.
    • Что не возьмёт рубля, потому что лишнего ей не надо.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Что не возьмёт рубля, потому что лишнего ей не надо.

    Лиза просит пять копеек и отказывается от рубля: «Мне не надобно лишнего». Мать потом говорит, что лучше кормиться своими трудами и ничего не брать даром.

  2. Как зовут молодого дворянина, которого полюбила Лиза? Впиши имя.

    Ответ и объяснение

    Ответ: Эраст

    Своё имя гость называет, впервые придя к хижине: «Меня зовут Эрастом». Лиза тихонько повторяет его несколько раз, будто стараясь запомнить.

  3. О чём молодой дворянин договаривается с матерью Лизы, впервые придя к хижине?

    • Чтобы Лиза продавала свою работу ему одному.
    • Чтобы Лиза каждый вечер ждала его у реки.
    • Чтобы мать отпустила Лизу к нему в услужение.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Чтобы Лиза продавала свою работу ему одному.

    Гость говорит, что дочь могла бы продавать свою работу ему одному: ей незачем будет часто ходить в город, а он сам станет к ним заходить. Мать охотно соглашается, не подозревая худого.

  4. Каким повествователь описывает молодого дворянина, впервые знакомя с ним читателя?

    • Расчётливым и холодным, искавшим выгодной женитьбы.
    • Добрым от природы, но слабым и ветреным.
    • Застенчивым и неопытным, впервые полюбившим.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Добрым от природы, но слабым и ветреным.

    Это «довольно богатый дворянин, с изрядным разумом и добрым сердцем, добрым от природы, но слабым и ветреным»; он вёл рассеянную жизнь и скучал в светских забавах.

  5. Что молодой дворянин надеется найти в Лизе?

    • Утешение после смерти своей невесты.
    • Помощницу, которая будет вести его хозяйство.
    • Чистые радости натуры, о которых читал в идиллиях.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Чистые радости натуры, о которых читал в идиллиях.

    Он читывал романы и идиллии и мысленно переносился в те времена, когда люди беспечно гуляли по лугам. В Лизе ему почудилось то, чего давно искало его сердце: «Натура призывает меня в свои объятия, к чистым своим радостям».

  6. О чём Лиза мечтает на рассвете, сидя на берегу реки?

    • Чтобы любимый увёз её в деревню, в дремучие леса.
    • Чтобы за неё посватался богатый крестьянин.
    • Чтобы любимый был рождён крестьянином.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Чтобы любимый был рождён крестьянином.

    Лиза смотрит на молодого пастуха и думает: если бы тот, кто занимает её мысли, «рождён был простым крестьянином, пастухом», она поклонилась бы ему с улыбкой. «Мечта!» — обрывает она себя.

  7. О чём молодой дворянин просит Лизу после первого признания?

    • Дать клятву, что она будет любить его вечно.
    • Ничего не говорить матери об их любви.
    • Уехать с ним из хижины в его имение.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Ничего не говорить матери об их любви.

    Лиза хочет обрадовать матушку, но он просит не говорить ей ни слова: «Старые люди бывают подозрительны». Лиза соглашается, хотя ей не хочется ничего таить от матери.

  8. Как откликается мать на радость Лизы, когда та возвращается домой после первого признания в любви?

    • Выходит на луг и тоже любуется утром.
    • Догадывается, что дочь влюблена, и тревожится.
    • Бранит её за то, что ушла из дома до рассвета.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Выходит на луг и тоже любуется утром.

    Лиза восклицает, как прекрасно утро и как всё весело в поле; старушка, подпираясь клюкою, выходит на луг полюбоваться утром. О любви дочери она не знает: возлюбленный просил Лизу ничего ей не говорить.

Потренировать эту тему →

Намерение и последствие

Различай, что герои обещают, что происходит на самом деле и что узнаёт повествователь.

  1. Что Лиза отвечает, когда возлюбленный обещает жить с ней неразлучно?

    • Что ему нельзя быть её мужем: она крестьянка.
    • Что ей не надобно клятвы: она и так ему верит.
    • Что сначала ему надо открыться её матушке.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Что ему нельзя быть её мужем: она крестьянка.

    «Однако ж тебе нельзя быть моим мужем!» — со вздохом говорит Лиза. «Почему же?» — «Я крестьянка». Он отвечает, что для друга важнее всего душа.

  2. Как меняются свидания после грозовой ночи?

    • Они видятся теперь открыто, при матери Лизы.
    • Ему мало невинных ласк, и он охладевает.
    • Лиза избегает встреч, боясь грозы и людской молвы.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Ему мало невинных ласк, и он охладевает.

    «Свидания их продолжались; но как всё переменилось!» Ему уже мало невинных ласк, Лиза перестаёт быть для него «ангелом непорочности», и она видит перемену: «Прежде бывал ты веселее».

  3. Чем возлюбленный объясняет Лизе, что им надо расстаться?

    • Полк идёт в поход; отец велит ехать, грозя лишить наследства.
    • Полк идёт в поход; остаться можно лишь с бесчестием.
    • Полк идёт в поход; он сам вызвался, чтобы отличиться.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Полк идёт в поход; остаться можно лишь с бесчестием.

    «Ты знаешь, что у нас война, я в службе, полк мой идёт в поход», — говорит он. Остаться он может, но «только с величайшим бесславием».

  4. Что Лиза хочет сделать, очнувшись после прощания с возлюбленным?

    • Уйти в монастырь и день и ночь молиться за него.
    • Найти его в Москве и упросить остаться.
    • Бежать за ним, но её удерживает мысль о матери.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Бежать за ним, но её удерживает мысль о матери.

    Очнувшись, Лиза хочет лететь вслед за милым: «Война не страшна для меня». Её останавливает мысль: «У меня есть мать!»

  5. Чем был занят возлюбленный Лизы в армии?

    • Играл в карты и проиграл почти всё имение.
    • Прятался в обозе, сказавшись больным.
    • Ухаживал за дочерью своего полковника.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Играл в карты и проиграл почти всё имение.

    Он в самом деле был в армии, но, «вместо того чтобы сражаться с неприятелем, играл в карты и проиграл почти всё своё имение» и вернулся в Москву, отягчённый долгами.

  6. Как поступает возлюбленный, когда Лиза находит его в Москве?

    • Говорит, что помолвлен, даёт деньги и велит проводить её.
    • Плачет, просит прощения и обещает навещать её.
    • Велит ей ждать его вечером на прежнем месте.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Говорит, что помолвлен, даёт деньги и велит проводить её.

    Он уводит Лизу в кабинет: «Обстоятельства переменились; я помолвил жениться», — кладёт ей в карман сто рублей и велит слуге проводить её со двора.

  7. Что Лиза поручает соседской девушке перед гибелью?

    • Передать возлюбленному, что она его прощает.
    • Отнести матери деньги и просить прощения.
    • Рассказать соседям, кто её так жестоко обманул.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Отнести матери деньги и просить прощения.

    Лиза отдаёт Анюте деньги для матушки — «они не краденые» — и просит сказать, что Лиза виновата перед ней, таила любовь к жестокому человеку, и попросить прощения. Имени обманщика она не называет.

  8. От кого повествователь узнал историю Лизы?

    • От соседской девушки, видевшей её гибель.
    • От суеверных поселян, живущих близ хижины.
    • От самого её возлюбленного, за год до его смерти.
    Ответ и объяснение

    Ответ: От самого её возлюбленного, за год до его смерти.

    Повествователь познакомился с ним за год до его смерти: «Он сам рассказал мне сию историю и привёл меня к Лизиной могиле».

Потренировать эту тему →

Объясни своё прочтение

Эти работы выполняются отдельно от теста. Преподаватель оценивает точность, доказательства и связь между ними; обоснованные разные оценки допустимы.

  1. В повести не раз появляется пруд под старыми дубами. Чем это место становится для героини в разные минуты её истории и что этот образ говорит о её судьбе? Приведи две подробности из разных эпизодов. Напиши 110–140 слов.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Критерии: названы две подробности из разных эпизодов (свидания у пруда, последний день Лизы, могила); объяснено, как меняется смысл места; вывод связан с чувствами героини и сентиментальной манерой Карамзина; объём соблюдён. Пересказ всего сюжета без разбора образа не засчитывается.

    Проверь: Под тенью столетних дубов, у глубокого чистого пруда, Лиза и её возлюбленный чаще всего встречались вечерами: луна серебрила Лизины волосы, их объятия были чисты и непорочны. После того как её выпроводили со двора, Лиза выходит из города и вдруг видит себя у того же пруда, под дубами, которые были «безмолвными свидетелями ее восторгов»; воспоминание потрясает её, и здесь она бросается в воду. Её хоронят у пруда под мрачным дубом, и рассказчик приходит туда горевать. Место счастья становится местом гибели и памяти: природа в повести — свидетель и отражение чувств героини.

Для самостоятельной работы и урока

Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.

Как записывать ответы?

Выбери один ответ по прочитанной повести. В задании с полем ввода впиши имя, как просит условие. Письменную работу проверяет преподаватель.

Как понимать результат?

Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.

Программа и границы материала

Основа — федеральная рабочая программа. ФРП литературы, 2025: содержание 9 класса — с. 13; результаты — с. 32–33; планирование, раздел 2.3 — с. 115–116: сюжет, герои и черты сентиментализма. Документ проверен 06.10.2026. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.

Содержание — по ФРП. Учебник из федерального перечня № 436: В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, «Литература. 9 класс», в 2 частях, 11-е переработанное издание, Просвещение. Подача с конкретным параграфом учебника не сверена: он недоступен в открытом предпросмотре. Задания сверены с литературным текстом.

Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 6 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.

Другие темы для тренировки

конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.