Литература · 8 класс

«Ася»: задания по произведению, 8 класс

Сначала прочитай «Ася» целиком. Вспомни, кто действует в каждом эпизоде, сравни подробности и проверь своё объяснение по книге. Произведение по выбору программы.

Потренируйся самостоятельно

Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.

Без регистрации · ответы можно записывать в тетради

Выбери один ответ по прочитанной повести. В задании с полем ввода впиши фамилию, как просит условие. Письменную работу проверяет преподаватель.

Для преподавателя: выдать или распечатать набор

Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».

Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.

Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.

Тексты для чтения

Тургенев. Полное собрание сочинений и писем в тридцати томах. Москва: Наука, 1980, т. 5, с. 149–196. Электронная публикация РВБ с текстом по главам; задания сверены со всей повестью, цитаты в заданиях — только отдельные слова героев.

Как работать с прочитанной книгой

Уточни эпизод

Найди границы события и участников. Не переноси поступок одного персонажа на другого или подробность из другой сцены.

Проверь причину

Различай то, что произошло, объяснение персонажа и предположение читателя. Причину поступка подтверждай действиями и словами в соответствующем месте.

Подбери доказательство

Сформулируй мысль, назови точную подробность и объясни связь. В развёрнутом ответе возможны разные оценки, если они не противоречат тексту.

Повторение после чтения целого произведения: эпизод, мотив, герой, конфликт и художественная деталь. Экзаменационный формат и проверка развёрнутого ответа автоматически не заявлены. Произведение по выбору программы.

От наблюдения к объяснению

ШагДействие
НаблюдениеНазови событие или подробность.
МысльСформулируй вывод об этом месте книги.
ПроверкаНайди подтверждение и проверь возможное возражение.

Называй именно нужный эпизод. Общая оценка героя без доказательства не заменяет ответ.

Задания с ответами и объяснениями

Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.

Впечатление и свидетельство

Вспомни встречи рассказчика с Асей и её братом до свидания и то, что он о них думал.

  1. Как рассказчик познакомился с Асей и её братом?

    • Оказался с ними на пароходе, плывшем вниз по Рейну.
    • Встретил их у вдовы бургомистра, куда его позвал знакомый немец.
    • На студенческом празднике в городке Л. услышал за спиной русскую речь.
    Ответ и объяснение

    Ответ: На студенческом празднике в городке Л. услышал за спиной русскую речь.

    Рассказчик переправился в Л. посмотреть на коммерш — студенческий праздник — и вдруг услышал за спиной по-русски: «Ася, довольно тебе?»

  2. Какая фамилия у брата Аси? Впиши фамилию.

    Ответ и объяснение

    Ответ: Гагин

    Молодой человек представился сам: «Меня зовут Гагиным, а вот это моя… сестра». На этом слове он запнулся, и рассказчик долго сомневался, сестра ли она ему.

  3. Почему рассказчик поселился в маленьком немецком городке З.?

    • Ждал из России денег, чтобы ехать дальше.
    • Искал уединения после того, как молодая вдова предпочла ему другого.
    • Хотел подучить немецкий язык и нанял для этого местного учителя.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Искал уединения после того, как молодая вдова предпочла ему другого.

    Молодая вдова, с которой он познакомился на водах, пожертвовала им «краснощёкому баварскому лейтенанту», и рассказчик «почёл долгом» предаться печали и одиночеству. Рана, признаётся он, была неглубока.

  4. Каким рассказчик увидел брата Аси, когда сошёлся с ним ближе?

    • Насмешливым и холодным, хотя и даровитым художником.
    • Милым и честным человеком, но не способным к упорному труду.
    • Строгим опекуном, который ни в чём не даёт сестре воли.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Милым и честным человеком, но не способным к упорному труду.

    Рассказчик привязался к нему: «русская душа, правдивая, честная, простая», но «без цепкости и внутреннего жара». Его этюды не окончены, и рассказчик понимает: трудиться он не будет. Сестре он во всём потакает.

  5. Как Ася вела себя у развалины старого замка, куда рассказчик пришёл с её братом?

    • Сидела на уступе стены над пропастью, а потом поливала цветы на стенах.
    • Читала одна в стороне французский роман, запустив пальцы в волосы.
    • Расспрашивала старушку-торговку о Лорелее, а потом пересказала эту сказку брату.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Сидела на уступе стены над пропастью, а потом поливала цветы на стенах.

    Ася уселась на уступ стены прямо над пропастью, а потом попросила стакан воды и полезла по развалинам поливать цветы. Рассказчику показалось, что она хочет их удивить.

  6. Какой рассказчик застал Асю на другое утро после прогулки к развалине?

    • Нарядной и чопорной: в лучшем платье и в перчатках.
    • Шумной и насмешливой: она хохотала, убегала от него в сад.
    • Тихой и простой, как русская девушка: она шила у окна.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Тихой и простой, как русская девушка: она шила у окна.

    В старом платьице, с зачёсанными за уши волосами Ася тихо шила в пяльцах у окна и напевала «Матушку, голубушку». «Что за хамелеон эта девушка!» — подумал рассказчик.

  7. Что, как показалось рассказчику, подтвердило его догадку, что Ася и её спутник — не брат и сестра?

    • Записка Аси к брату, которую он случайно прочёл.
    • Портрет Аси с нежной надписью, который он увидел среди этюдов её спутника.
    • Разговор в беседке, где Ася со слезами твердила, что любит одного его.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Разговор в беседке, где Ася со слезами твердила, что любит одного его.

    Перескочив через ограду, рассказчик случайно услышал в беседке, как Ася сквозь слёзы говорила брату: «одного тебя я хочу любить — и навсегда». Он ушёл, решив, что его морочат.

  8. Что сказала Ася, услышав пение богомольцев на дороге?

    • Что их пение напоминает ей деревню, где она жила с матерью.
    • Что хотела бы уйти далеко, на трудный подвиг, чтобы жизнь не прошла даром.
    • Что ей страшно: так поют над умершими.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Что хотела бы уйти далеко, на трудный подвиг, чтобы жизнь не прошла даром.

    «Пойти куда-нибудь далеко, на молитву, на трудный подвиг… А то дни уходят, жизнь уйдёт, а что мы сделали?» Ася мечтает прожить не даром.

Потренировать эту тему →

Происхождение и решение

Вспомни рассказ брата об Асе, свидание и то, чем всё кончилось.

  1. Кем Ася приходилась своему брату, по его рассказу?

    • Дочерью его отца и бывшей горничной.
    • Дочерью его матери от её первого брака.
    • Дочерью его тётки, сестры его матери.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Дочерью его отца и бывшей горничной.

    Ася — дочь его отца и Татьяны, бывшей горничной его матери. Отец сначала называл её сиротой, взятой на прокормление, и только перед смертью сказал сыну: «завещаю тебе мою дочь — твою сестру».

  2. Какой Ася была в пансионе, по рассказу брата?

    • Училась лучше всех, но упрямилась и никак не хотела быть как все.
    • Училась посредственно, но со всеми дружила и всем нравилась.
    • Была тихой и послушной, и начальница пансиона ставила её в пример.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Училась лучше всех, но упрямилась и никак не хотела быть как все.

    Ася училась прекрасно, лучше всех, но «никак не хотела подойти под общий уровень», упрямилась и глядела букой. Сошлась она только с одной бедной, загнанной девушкой, а начальница на неё жаловалась.

  3. С чем брат Аси пришёл к рассказчику в день свидания?

    • Попросил позаниматься с Асей, потому что ей нужно больше читать.
    • Принёс записку от Аси и стал уговаривать прийти к часовне.
    • Сказал о любви Аси и спросил, женится ли он на ней.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Сказал о любви Аси и спросил, женится ли он на ней.

    Брат рассказал, как ночью Ася в слезах призналась, что любит рассказчика, и умоляла поскорее увезти её. «Но… ведь вы не женитесь на ней?» — спросил он. Записку Аси рассказчик ещё раньше получил от мальчика.

  4. С каким решением рассказчик шёл на свидание с Асей?

    • Не жениться на ней и ни за что не выдавать, что тоже её полюбил.
    • Признаться ей в любви и сегодня же просить её руки.
    • Уговорить её не уезжать, остаться в Л. хотя бы до осени.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Не жениться на ней и ни за что не выдавать, что тоже её полюбил.

    Перед свиданием рассказчик долго колебался и решил: «Я не могу на ней жениться… она не узнает, что и я полюбил её». Её прошлое и «огненная голова» его пугали.

  5. Как рассказчик повёл себя на свидании?

    • Сначала растерялся, а потом сделал ей предложение и повёл её к брату.
    • Молча выслушал её и обещал вечером всё обсудить с её братом.
    • Забылся и обнял её, а потом стал упрекать, что она всё открыла брату.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Забылся и обнял её, а потом стал упрекать, что она всё открыла брату.

    Рассказчик забыл обо всём и притянул Асю к себе, но, вспомнив о брате, отшатнулся и стал упрекать её: «Зачем вы сами выдали вашу тайну?.. вы одни виноваты». Ася упала на колени, зарыдала и убежала.

  6. Что Ася написала рассказчику в прощальной записке?

    • Что уезжает из гордости, потому что не хочет его больше видеть.
    • Что осталась бы, если бы он сказал ей одно только слово.
    • Что брат увозит её против воли и она будет ждать письма.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Что осталась бы, если бы он сказал ей одно только слово.

    «Вчера, когда я плакала перед вами, если б вы мне сказали одно слово, одно только слово — я бы осталась. Вы его не сказали». А уезжает она, по её словам, не из гордости.

  7. Что сделал рассказчик, узнав, что брат с сестрой уехали?

    • Решил ждать их возвращения и прожил в Л. до осени.
    • Поехал следом, но в Лондоне потерял их след.
    • Написал знакомым в Петербург, но всю зиму так и не дождался ответа.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Поехал следом, но в Лондоне потерял их след.

    В тот же день рассказчик поплыл в Кёльн, там узнал, что брат с сестрой уехали в Лондон, но в Лондоне все розыски остались тщетными. Больше Асю он не видел.

  8. Что рассказчик, состарившись, бережёт как святыню?

    • Высохший цветок, брошенный ею из окна.
    • Книгу Гёте, которую он когда-то читал Асе вслух.
    • Кисейный шарф, который она забыла на развалине.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Высохший цветок, брошенный ею из окна.

    Одинокий рассказчик хранит записочки Аси и высохший цветок гераниума. Цветок до сих пор пахнет: «лёгкое испарение ничтожной травки» пережило все радости и горести человека.

Потренировать эту тему →

Объясни своё прочтение

Эти работы выполняются отдельно от теста. Преподаватель оценивает точность, доказательства и связь между ними; обоснованные разные оценки допустимы.

  1. Дважды — перед свиданием с Асей (глава XV) и в конце главы XXI — рассказчик видит служанку Ганхен. Что с ней происходит и зачем эта короткая история нужна в повести? Сравни судьбу Ганхен с судьбой рассказчика, приведи две подробности. Напиши 90–120 слов.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Критерии: верно восстановлены оба появления Ганхен; названы две подробности; судьба служанки сопоставлена с судьбой рассказчика; вывод опирается на текст; объём соблюдён. Возможны разные обоснованные толкования: контраст, параллель, ирония.

    Проверь: Перед свиданием Ганхен плачет в саду: её жених ушёл в солдаты, и рассказчик кладёт ей в руку талер. Когда он уплывает из Л., она сидит у берега бледная, но не грустная, а рядом смеётся молодой красивый парень. Её горе прошло, жизнь пошла дальше. У рассказчика всё наоборот: нужного слова он Асе не сказал, своё счастье упустил, и такое чувство больше не повторилось. Простая история служанки оттеняет его непоправимую ошибку; недаром на другом берегу маленькая мадонна «всё так же печально» выглядывает из ясеня.

Для самостоятельной работы и урока

Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.

Как записывать ответы?

Выбери один ответ по прочитанной повести. В задании с полем ввода впиши фамилию, как просит условие. Письменную работу проверяет преподаватель.

Как понимать результат?

Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.

Программа и границы материала

Основа — федеральная рабочая программа. ФРП литературы, 2025: содержание 8 класса — с. 12; результаты — с. 30–31; планирование, раздел 4.1 — с. 97–98: одна повесть Тургенева по выбору, сюжет, проблематика, система образов и авторская позиция. Документ проверен 06.10.2026. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.

Содержание — по ФРП. Учебник из федерального перечня № 436: В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, «Литература. 8 класс», в 2 частях, 12-е переработанное издание, Просвещение. Подача с конкретным параграфом учебника не сверена: он недоступен в открытом предпросмотре. Задания сверены с литературным текстом.

Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 6 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.

Другие темы для тренировки

конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.