Литература · 7 класс

«Алые паруса»: задания по произведению, 7 класс

Сначала прочитай «Алые паруса» целиком. Вспомни, кто действует в каждом эпизоде, сравни подробности и проверь своё объяснение по книге. Произведение по выбору программы.

Потренируйся самостоятельно

Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.

Без регистрации · ответы можно записывать в тетради

Выбери один ответ по прочитанной повести. В задании с полем ввода впиши одно слово, как просит условие. Письменную работу проверяет преподаватель.

Для преподавателя: выдать или распечатать набор

Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».

Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.

Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.

Тексты для чтения

Грин. Собрание сочинений в шести томах. Москва: Правда, 1965, т. 3, с. 6–65. В Викитеке опубликован текст этого издания по семи главам; задания сверены с ним, формулировки — авторские.

Как работать с прочитанной книгой

Уточни эпизод

Найди границы события и участников. Не переноси поступок одного персонажа на другого или подробность из другой сцены.

Проверь причину

Различай то, что произошло, объяснение персонажа и предположение читателя. Причину поступка подтверждай действиями и словами в соответствующем месте.

Подбери доказательство

Сформулируй мысль, назови точную подробность и объясни связь. В развёрнутом ответе возможны разные оценки, если они не противоречат тексту.

Повторение после чтения целого произведения: эпизод, мотив, герой, конфликт и художественная деталь. Экзаменационный формат и проверка развёрнутого ответа автоматически не заявлены. Произведение по выбору программы.

От наблюдения к объяснению

ШагДействие
НаблюдениеНазови событие или подробность.
МысльСформулируй вывод об этом месте книги.
ПроверкаНайди подтверждение и проверь возможное возражение.

Называй именно нужный эпизод. Общая оценка героя без доказательства не заменяет ответ.

Задания с ответами и объяснениями

Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.

Поступок и его причина

Вспомни, что сделали герои и почему они так поступили.

  1. Как зовут дочь Лонгрена? Впиши имя.

    Ответ и объяснение

    Ответ: Ассоль

    Дочь Лонгрена зовут Ассоль. Эгль, услышав это имя, сказал, что оно звучит «как свист стрелы или шум морской раковины».

  2. Почему Лонгрен не бросил канат Меннерсу, которого уносило в море?

    • Помнил, как Меннерс отказал в помощи его жене.
    • Канат на мостках оказался оборван, а лодку уже унесло.
    • Не успел, шторм слишком быстро унёс лодку в открытое море.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Помнил, как Меннерс отказал в помощи его жене.

    Мери просила у Меннерса денег в долг, а он потребовал за это любви; она пошла в город заложить кольцо, попала под дождь и умерла. Лонгрен крикнул уносимому Меннерсу: «Она так же просила тебя!»

  3. Как отец отнёсся к тому, что маленький Грэй замазал гвозди на картине с распятием?

    • Запер его на весь день в библиотеке.
    • Скрыл улыбку и не стал его наказывать.
    • Велел снять картину и отнести на чердак.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Скрыл улыбку и не стал его наказывать.

    Грэй сказал отцу, что не может допустить, чтобы при нём из рук торчали гвозди и текла кровь. Лионель Грэй узнал в этом ответе себя, скрыл под усами улыбку и не наказал сына.

  4. Что сделал маленький Грэй, когда на кухне обварило руку служанке Бетси?

    • Побежал за матерью, чтобы та наказала нерасторопных поваров.
    • Принёс ей масла и сам перевязал руку.
    • Сам обварил себе руку, а потом отвёл её к врачу.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Сам обварил себе руку, а потом отвёл её к врачу.

    На вопрос, больно ли ей, Бетси ответила: «Попробуй, так узнаешь». Грэй плеснул себе на руку горячей жижи, побледнел от боли, но промолчал и повёл Бетси к врачу; свою руку он показал только потом.

  5. Что сделал Грэй, узнав, что служанке не на что выйти замуж?

    • Упросил мать дать служанке хорошее приданое.
    • Пообещал взять её жениха матросом на свой корабль.
    • Разбил копилку и тайком подложил ей деньги.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Разбил копилку и тайком подложил ей деньги.

    Грэй разбил каминными щипцами фарфоровую копилку и сунул деньги в сундук Бетси с запиской от разбойника Робин Гуда. Когда поднялся переполох, ему пришлось сознаться, но денег он назад не взял.

  6. Почему капитан Гоп взял Грэя юнгой?

    • Злорадно ждал, что мальчик скоро запросится к маме.
    • Мальчик показался ему крепким и смелым.
    • Его упросила мать Грэя, обещав капитану щедро заплатить.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Злорадно ждал, что мальчик скоро запросится к маме.

    Капитан Гоп взял мальчика «из некоего злорадства»: он был уверен, что месяца через два нежный юнга запросится к маме. Только позже, увидев, как Грэй мастерски вяжет на рею парус, он стал учить его на капитана.

  7. Что сделал Грэй, увидев на поляне спящую девушку?

    • Разбудил её и спросил, как её зовут и откуда она.
    • Оставил Летику караулить её сон до пробуждения.
    • Надел ей на палец своё старинное кольцо.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Надел ей на палец своё старинное кольцо.

    Грэй долго смотрел на спящую, а потом снял с пальца старинное дорогое кольцо и бережно надел ей на мизинец. Кто она, он узнал позже в трактире.

  8. Почему Лонгрен решил снова поступить на службу?

    • Хотел заработать дочери на приданое.
    • Его игрушки перестали брать в лавках, и жить стало нечем.
    • Его позвали обратно на «Орион», где он служил прежде.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Его игрушки перестали брать в лавках, и жить стало нечем.

    Хозяин лавки показал, что игрушки Лонгрена больше не продаются: в моде заграничный товар. «Жить нечем», — сказал Лонгрен и ушёл наниматься на почтовый пароход.

Потренировать эту тему →

Свидетельство и исполнение

Вспомни, кто и что рассказывал о героине и как Грэй готовил алые паруса.

  1. Кем был Эгль, которого девочка встретила у ручья?

    • Капитаном корабля, искавшим невесту.
    • Приказчиком из игрушечной лавки.
    • Собирателем песен, легенд, преданий и сказок.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Собирателем песен, легенд, преданий и сказок.

    Эгль — известный собиратель песен, легенд, преданий и сказок; он путешествовал пешком и сидел у ручья, когда к нему приплыла яхта девочки. Себя он в шутку назвал «самым главным волшебником».

  2. Как в Каперне узнали о том, что предсказал девочке Эгль?

    • Девочка сама рассказала об этом детям на улице.
    • Нищий подслушал её разговор с отцом и разболтал в трактире.
    • Отец со смехом пересказал её историю соседям.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Нищий подслушал её разговор с отцом и разболтал в трактире.

    У забора сидел молодой нищий. Лонгрен не дал ему табаку, чтобы не будить дочку, и обиженный нищий пересказал услышанное рыбакам в трактире; через три дня дети уже дразнили девочку.

  3. Кто в трактире заступился за девушку перед Грэем?

    • Угольщик, сидевший в трактире.
    • Летика, матрос с корабля Грэя.
    • Хин Меннерс, хозяин трактира.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Угольщик, сидевший в трактире.

    Хин Меннерс назвал девушку полоумной, а угольщик сказал, что Хин врёт: он много раз подвозил её на своей повозке и знает, что у неё «хорошая голова».

  4. Какой оттенок шёлка Грэй выбрал для парусов после долгих поисков?

    • Чистый, без всяких примесей.
    • Густой вишнёвый, почти тёмный.
    • Цвета маковых лепестков.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Чистый, без всяких примесей.

    Грэй обошёл три лавки и долго перебирал красные, розовые, вишнёвые и оранжевые тона, пока не нашёл чистый алый цвет без примесей. Парусный мастер Блент потом только шил из этого шёлка паруса.

  5. Каких музыкантов Грэй попросил собрать для своего корабля?

    • Лучших музыкантов из городского театра.
    • Своих бродяг, которые трогают простые сердца.
    • Военный оркестр с синего крейсера.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Своих бродяг, которые трогают простые сердца.

    Грэй попросил Циммера собрать не щёголей с эстрады, а «своих бродяг», которые заставляют плакать простые сердца: «Море и любовь не терпят педантов».

  6. Какую «нехитрую истину», по словам Грэя, он понял благодаря девушке?

    • Что мечту надо беречь от насмешек.
    • Что настоящее чудо нельзя купить за деньги.
    • Что так называемые чудеса надо делать своими руками.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Что так называемые чудеса надо делать своими руками.

    Грэй сказал Пантену: истина в том, чтобы делать так называемые чудеса своими руками. Есть и малые чудеса — улыбка, веселье, прощение и вовремя сказанное слово.

  7. Как повели себя жители Каперны, когда девушка прибежала на берег к алому кораблю?

    • Стали, как прежде, дразнить её.
    • Смолкли и со страхом отошли от неё.
    • Кинулись к воде встречать лодку с корабля.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Смолкли и со страхом отошли от неё.

    Пока девушки не было, её имя перелетало в толпе со злобным испугом; когда она появилась, все смолкли и со страхом отошли, и она осталась одна посреди знойного песка.

  8. О чём девушка попросила Грэя, когда оказалась с ним на корабле?

    • Взять к ним её отца.
    • Увезти её туда, где всходит солнце.
    • Не уходить больше в море без неё.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Взять к ним её отца.

    Первое, о чём девушка спросила Грэя в каюте: «Ты возьмёшь к нам моего Лонгрена?» — и он ответил своим железным «да».

Потренировать эту тему →

Объясни своё прочтение

Эти работы выполняются отдельно от теста. Преподаватель оценивает точность, доказательства и связь между ними; обоснованные разные оценки допустимы.

  1. Рассказчик говорит, что в героине живут «две девушки»: дочь матроса, мастерившая игрушки, и «живое стихотворение». Покажи каждую из них на подробности из разных глав. Как они уживаются в героине? Напиши 100–130 слов.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Критерии: для каждой из «двух девушек» названа точная подробность, подробности взяты из разных глав; объяснено, как практичность и мечтательность уживаются в героине и помогают ей; вывод связан с подробностями; объём соблюдён. Не засчитывается общее рассуждение о мечте без подробностей.

    Проверь: Дочь матроса трудолюбива и практична: она каждую неделю носит отцовские игрушки в городские лавки, а дома без весов видит, что муки не хватит до конца недели, и перешивает юбку из старья. «Живое стихотворение» видит в мире больше видимого: на рассвете она здоровается с деревьями, как с людьми, пожимая их листья, советует колокольчику стряхнуть жука — «толстого пассажира», а ночью уходит на берег высматривать корабль с алыми парусами. Эти девушки не мешают друг другу: работа помогает ей жить в бедности и одиночестве, а мечта не даёт озлобиться в Каперне, где над ней смеются. Поэтому, увидев алые паруса, она без колебаний бежит к морю.

Для самостоятельной работы и урока

Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.

Как записывать ответы?

Выбери один ответ по прочитанной повести. В задании с полем ввода впиши одно слово, как просит условие. Письменную работу проверяет преподаватель.

Как понимать результат?

Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.

Программа и границы материала

Основа — федеральная рабочая программа. ФРП литературы, 2025: содержание 7 класса — с. 11; результаты — с. 28–29; планирование, раздел 5.1 — с. 82–83: одно произведение Грина по выбору, тема, идея, композиция и система образов. Документ проверен 06.10.2026. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.

Содержание — по ФРП. Учебник из федерального перечня № 436: В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, «Литература. 7 класс», в 2 частях, 13-е переработанное издание, Просвещение. Подача с конкретным параграфом учебника не сверена: он недоступен в открытом предпросмотре. Задания сверены с литературным текстом.

Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 6 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.

Другие темы для тренировки

конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.